關(guān)于修訂2022版本科課程教學(xué)大綱的通知
各教學(xué)單位：
課程教學(xué)大綱是執(zhí)行本科專業(yè)培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)指導(dǎo)性文件，是教材編寫、教學(xué)組織與管理、評(píng)價(jià)和考核的重要依據(jù)。為了更好地落實(shí)學(xué)校2022版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案，促進(jìn)一流本科課程建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮課程全方位育人功能，有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校決定全面開(kāi)展2022版本科課程教學(xué)大綱修訂工作，現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下：
一、編制（修訂）范圍及分類
1、修訂范圍。2022版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案中開(kāi)設(shè)的所有課程都應(yīng)制定新版課程教學(xué)大綱，具體包含通識(shí)必修課程、專業(yè)必修課程、集中性實(shí)踐課程、專業(yè)選修課（考慮到有些專業(yè)人才培養(yǎng)方案中所列出的專業(yè)選修課門數(shù)太多，很多課程沒(méi)有實(shí)際開(kāi)設(shè)，故要求按急用先行的原則，分期分批陸續(xù)編寫出各自的選修課程教學(xué)大綱，先將現(xiàn)在所能開(kāi)設(shè)的專業(yè)選修課程修訂課程教學(xué)大綱）及實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，都應(yīng)修訂教學(xué)大綱。
2、大綱分類。課程教學(xué)大綱分為理論課程大綱、理論課程加實(shí)踐課程大綱、專業(yè)導(dǎo)論課程大綱、寫生創(chuàng)作課程大綱、職業(yè)體驗(yàn)課程大綱、畢業(yè)實(shí)習(xí)課程大綱、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）實(shí)施方案、項(xiàng)目包實(shí)施方案共八類（見(jiàn)附件）。
二、修訂具體要求
1.教學(xué)目標(biāo)明確，落實(shí)培養(yǎng)要求。課程教學(xué)大綱必須以2022版專業(yè)培養(yǎng)方案為依據(jù)，充分貫徹培養(yǎng)方案所體現(xiàn)的教育思想、培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求，明確課程在專業(yè)培養(yǎng)方案中的地位和作用，確保學(xué)生達(dá)成知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)，做到課程內(nèi)容、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求相契合。教學(xué)大綱的制定要注重課程體系的整體優(yōu)化、組合及相關(guān)課程的聯(lián)系與分工，以避免課程的重復(fù)和遺漏。
2.體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。課程教學(xué)大綱是教學(xué)計(jì)劃的具體體現(xiàn)，是以綱要形式體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，包括課程目的與任務(wù)、先修與后續(xù)課程、單元學(xué)時(shí)分配表、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)、考核方式與成績(jī)構(gòu)成、主要參考資料等。
3.明確支撐關(guān)系。學(xué)院要對(duì)課程體系進(jìn)行充分準(zhǔn)備和調(diào)研，從課程在本科專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位、作用出發(fā)，明確課程目標(biāo)、設(shè)計(jì)課程內(nèi)容及各教學(xué)環(huán)節(jié)安排。按知識(shí)體系梳理每門課程的知識(shí)點(diǎn)，去掉冗余，明確支撐關(guān)系，特別是對(duì)達(dá)成各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的支撐作用。
4.課程教學(xué)內(nèi)容圍繞課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成一致。課程教學(xué)大綱要對(duì)標(biāo)各專業(yè)2022版人才培養(yǎng)方案的培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求，與課程名稱、課程性質(zhì)、學(xué)時(shí)數(shù)和學(xué)分?jǐn)?shù)等信息相一致。同一課程不同學(xué)時(shí)且教學(xué)大綱有明顯差異的；不同專業(yè)開(kāi)設(shè)有同名的課程，但教學(xué)要求、學(xué)分設(shè)置和課時(shí)量不同的，都應(yīng)分別修訂教學(xué)大綱。
5.講求實(shí)效，豐富實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐課或?qū)嵺`環(huán)節(jié)應(yīng)以解決真實(shí)問(wèn)題為目的，設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目應(yīng)盡可能以創(chuàng)新性、設(shè)計(jì)性和綜合性項(xiàng)目為主，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、操作技能和綜合設(shè)計(jì)能力。
6.內(nèi)容要求。論課程教學(xué)大綱編制過(guò)程中，須以“章/單元”為單位；對(duì)含有上機(jī)或?qū)嵱?xùn)教學(xué)的課程，須在理論課程教學(xué)大綱中對(duì)應(yīng)“章/單元”，明確實(shí)訓(xùn)（上機(jī)）項(xiàng)目名稱、學(xué)時(shí)、實(shí)訓(xùn)類型、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)目的及學(xué)時(shí)安排等，以確保課程理論知識(shí)與實(shí)踐技能培養(yǎng)有效融通。
7.合理分工，責(zé)任到人。課程教學(xué)大綱編制具體執(zhí)筆人要明確責(zé)任。公共課由開(kāi)課單位負(fù)責(zé)制訂大綱，專業(yè)課、專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的大綱由專業(yè)所在學(xué)院制訂，涉及跨學(xué)院開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課，應(yīng)由開(kāi)課學(xué)院聯(lián)合制定。各單位要高度重視課程教學(xué)大綱編寫工作，確定修訂各門課程大綱的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人組織相關(guān)教師充分調(diào)研、認(rèn)真修訂，加強(qiáng)同專業(yè)不同課程內(nèi)容之間的整合。各單位要以修訂大綱為契機(jī)，充分發(fā)揮本科教學(xué)專業(yè)團(tuán)隊(duì)的作用，開(kāi)展教學(xué)研究，確保教學(xué)大綱的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。
8.強(qiáng)化審批流程。課程教學(xué)大綱應(yīng)有執(zhí)筆人簽字、參加研討人員簽字、審核人與審批人簽字，審核人、審批人原則上不能為同一人，審核人原則上為專業(yè)負(fù)責(zé)人或系主任，審批人為各學(xué)院院長(zhǎng)（非教學(xué)單位為部門負(fù)責(zé)人）。
9.文件命名要求。課程大綱以word格式保存（每門課程一個(gè)文件），根據(jù)開(kāi)課系部命名為：【專業(yè)名稱】+課程名稱-大綱類名+2022版+上交日期（230XXX）；課程教學(xué)大綱以系（部）為單位匯總至學(xué)院，按照“專業(yè)”建立文件夾，并統(tǒng)一上交至教務(wù)處。
10.分類編制。全校性通識(shí)教育類通識(shí)課由課程承擔(dān)單位負(fù)責(zé)編寫和審核，學(xué)校統(tǒng)一組織審定后編印成冊(cè)；專業(yè)課以專業(yè)為單位編寫成冊(cè)；項(xiàng)目包和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）實(shí)施方案以專業(yè)為單位編寫成冊(cè)，并由各二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)審核，學(xué)校統(tǒng)一組織審定后印刷成冊(cè)。
11.文字嚴(yán)謹(jǐn)，格式規(guī)范。編制修訂課程教學(xué)大綱時(shí)，要力求文字嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)意明確，簡(jiǎn)明扼要，名詞術(shù)語(yǔ)定義準(zhǔn)確；內(nèi)容表述應(yīng)結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，格式規(guī)范；標(biāo)題、序號(hào)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等應(yīng)當(dāng)規(guī)范使用。
三、修訂工作安排及其他說(shuō)明
1. 組織管理
1月13日16：00前，各學(xué)院明確開(kāi)課課程教學(xué)大綱修訂實(shí)施方案并報(bào)教務(wù)處備案。要求各學(xué)院高度重視此項(xiàng)工作，成立以學(xué)院負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)、各系主任及相關(guān)骨干教師為成員的工作小組，以系（部）為單位明確各門課程歸口，課程教學(xué)大綱編寫（修訂）負(fù)責(zé)人、執(zhí)筆人，并合理制定課程教學(xué)大綱編寫與修訂相關(guān)工作安排及實(shí)施進(jìn)程。
2.時(shí)間安排
1）2月19日前，各學(xué)院嚴(yán)格按要求組織完成課程教學(xué)大綱初稿編制（修訂）工作。
2）2月20日—2月25日，各學(xué)院以系為單位進(jìn)行集中性審議，并完成部門內(nèi)反饋、修改后形成審定稿報(bào)教務(wù)處。各學(xué)院對(duì)課程教學(xué)大綱初稿審查反饋的意見(jiàn)、記錄、修改等過(guò)程性材料須完整保存?zhèn)洳椋鳛閷W(xué)院提交課程教學(xué)大綱審定稿及教學(xué)檢查等重要依據(jù)。
3）2月27日—3月10日，教務(wù)處以開(kāi)課系（部）為單位組織專家、相關(guān)人員分別對(duì)課程教學(xué)大綱內(nèi)容、格式規(guī)范性等進(jìn)行全面審查并反饋修改。各學(xué)院課程教學(xué)大綱審查通過(guò)率作為課程教學(xué)大綱完成質(zhì)量的重要考核指標(biāo)之一。
4）3月17日，完成課程教學(xué)大綱審查、反饋與修改工作，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批同意后分類裝訂成冊(cè)。
四、材料上交時(shí)間
1）1月13日16:00前上交課程教學(xué)大綱修訂實(shí)施方案電子版及紙質(zhì)簽字版至教務(wù)處任老師；
2）2月25日16:00前以學(xué)院為單位上交課程教學(xué)大綱審定稿電子版至教務(wù)處任老師。
附件：
1. 【XXX專業(yè)】XXX課程教學(xué)大綱-純理論-2022版（23xxxx） 模板
2. 【XXX專業(yè)】XXX課程教學(xué)大綱-理論實(shí)踐-2022版（23xxxx） 模板
3.? 專業(yè)導(dǎo)論—–課程教學(xué)大綱模板
4.? 專業(yè)實(shí)踐——課程教學(xué)大綱模板
5.【XXX專業(yè)】XXX課程教學(xué)大綱-職業(yè)體驗(yàn)-2022版（23xxxx） 模板
6.【XXX專業(yè)】畢業(yè)實(shí)習(xí)課程教學(xué)大綱-2022版（23xxxx） 模板
7. 【XXX專業(yè)】畢業(yè)（論文）設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱-2022版（23xxxx） 模板