傾聽心聲 助力成長 共謀發(fā)展 | 城市學(xué)院召開師生座談會

? ? ? ?為進(jìn)一步提高我院學(xué)生對校園生活的滿意度，加快實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的期望，提升校園生活多元化需求，城市學(xué)院于2022年11月9日15:00時以線上結(jié)合線下同屏模式開展師生座談會，出席會議的有城市學(xué)院院長王惠寧，副院長張利欣，學(xué)工負(fù)責(zé)人燕楠，各系主任及各專業(yè)學(xué)生代表

? ? ? ? 第一環(huán)節(jié)：圍繞學(xué)業(yè)問題展開探討，學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際情況對課程、活動的設(shè)置和感受抒發(fā)內(nèi)心的想法，提出肯定與建議。

第二環(huán)節(jié)：圍繞學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)、硬件設(shè)施、日常生活等方面，闡述自己目前所遇到的問題和迫切希望能解決的問題。根據(jù)每位學(xué)生代表的闡述，老師們對其進(jìn)行詳細(xì)解釋并做好記錄，并當(dāng)場給出了積極回應(yīng)，得到了學(xué)生代表的共鳴和熱烈的掌聲。

? ? ? ? 在師生座談會上，學(xué)生代表們對各位老師在學(xué)業(yè)、生活上的幫助表達(dá)了感謝與感恩之情。學(xué)生代表郭譯璟提出要總結(jié)他人經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到自身實(shí)踐當(dāng)中去，希望有更多的機(jī)會去聆聽老師們的經(jīng)驗(yàn)與建議。學(xué)生代表滕建寧提出“感謝老師通過生活案例，給予同學(xué)們更豐富的社會經(jīng)驗(yàn)，幫助大家實(shí)現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)的美好期望”。

? ? ? ? 學(xué)工負(fù)責(zé)人燕楠肯定了同學(xué)們心系學(xué)院、積極建言獻(xiàn)策的主人翁精神，指出學(xué)生干部要切實(shí)發(fā)揮好橋梁紐帶作用，把同學(xué)們的日常需求用正當(dāng)渠道反饋給學(xué)院，也要將學(xué)院的相關(guān)政策、舉措及時傳達(dá)給同學(xué)們。學(xué)院將根據(jù)同學(xué)們提出的意見、建議，及時反饋落實(shí)，在不斷改進(jìn)中夯實(shí)學(xué)生的教育、管理和服務(wù)工作，切實(shí)提升同學(xué)的滿意度和獲得感。

 

? ? ? ? 城市學(xué)院副院長張利欣鼓勵學(xué)生們“多實(shí)踐、多比拼”，在過程中積攢經(jīng)驗(yàn)，學(xué)院也將根據(jù)學(xué)生們提出的意見和建議做出梳理、研究、整改，貼合實(shí)際情況，進(jìn)一步滿足學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活所需。關(guān)注學(xué)生動態(tài)，了解學(xué)生更多需求，從實(shí)際出發(fā)，真切為學(xué)生考慮，不斷為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

 

? ? ? ? 會議最后，城市學(xué)院院長王惠寧對本次會議進(jìn)行總結(jié)，也對我院學(xué)生提出了幾點(diǎn)期望和建議：

第一，做到“六有”：有理想、有追求、有抱負(fù)、有思想，有能力、有上進(jìn)心；第二，做到“六不”：不放棄、不自滿、不松懈、不退縮、不浮躁、不驕縱；第三，做到“六勇”：勇于參與、勇于承擔(dān)、勇于探索、勇于奮進(jìn)、勇于表現(xiàn)、勇于發(fā)展；第四，做到“四積極”：積極參加活動、積極提高自身素質(zhì)、積極全面發(fā)展自身、積極發(fā)現(xiàn)錯誤并改正錯。

 

? ? ? ? 最后，叮囑同學(xué)們在未來的大學(xué)生活中學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜，感恩父母老師的栽培，珍惜當(dāng)下，抓住一切機(jī)會去實(shí)現(xiàn)自我超越。做好學(xué)生本職工作的同時，也要不斷地完善自身，提高自己，在大學(xué)這個全面發(fā)展的平臺，實(shí)現(xiàn)自身價值。

? ? ? ? 本次學(xué)生座談會搭建了學(xué)院與學(xué)生溝通、交流的服務(wù)平臺，增進(jìn)了師生之間的相互了解，加深了學(xué)校與學(xué)生之間的感情。學(xué)校將繼續(xù)貫徹“以生為本”的服務(wù)理念，傾聽學(xué)生心聲，回應(yīng)學(xué)生關(guān)切，以解決學(xué)生的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，不斷增強(qiáng)同學(xué)們對學(xué)院的認(rèn)同感和歸屬感，把學(xué)習(xí)教育成效轉(zhuǎn)化為推動學(xué)校發(fā)展和助力學(xué)生成長的強(qiáng)大動力，扎實(shí)推進(jìn)“我為學(xué)生辦實(shí)事”走深走實(shí)，服務(wù)高水平開放大學(xué)的建設(shè)與發(fā)展。