溫情家訪暖人心，三全育人助成長 | 城市學院開展2023年輔導員寒假家訪活動

? ? ? ?為進一步鞏固和拓寬育人工作渠道，讓立德樹人的根本任務在家庭中得到落實，城市學院結合《遼寧傳媒學院2023年寒假家訪活動實施方案》的具體要求，制定走訪方案，深入學生家中，傾聽學生、家長的聲音。學院以“溫情家訪暖人心，三全育人助成長“為主題，構建“一體兩翼三支撐”家訪模式，即以“三全育人”理念為主體，打造“家”“校”雙翼共合作，形成學校、家庭和社會三方協同教育支撐。通過實地走訪、網絡必訪、家長會普訪等不同方式，重點關注特殊學生家庭，此次家訪真正實現了大“家訪”和“大家”訪，做到了覆蓋面廣、家訪人數多、形式內容全、輔導員參與度高，使家校聯動育人工作變得更鮮活、更溫暖。

— “情暖寒冬，心系希望” —

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輔導員 杜思彤

關鍵詞 細心關愛

? ? ? ?輔導員杜思彤走出網絡，貼近家長，實地走訪大一學生家中，讓家長感受真實親切關懷，該生在校積極樂觀，獨立，學習態度端正，團結同學，責任心強，與班里同學友好相處，非常有禮貌。不足的是與同學和老師交流較少，希望日后可以與老師和同學多加溝通，繼續保持上進，同時鼓勵家長積極參與到學生培養教育中，形成家校育人合力，共筑學生健康成長。

學生感想

? ? ? ?特別感謝杜導能在百忙之中來到我家進行家訪，通過這次家訪母親了解了我在校的學習和工作情況，進一步拉近了杜導和母親的交流。這次家訪也讓我和母親了解到學校領導對我們教育的重視，不僅加強了師生感情，對以后的學習工作也起到了積極作用。杜導，您辛苦了！

輔導員感言

? ? ? ?家訪，訪的是學生家庭，其實也是自己對工作的考察與反思。每一個學生都寄托著父母的希望，家長都盼著孩子成才。作為輔導員，不能局限于日常管理，更要關注學生的成長、學生的心理和學生的需求，做學生的良師益友，真正給學生幫助指引，用真心、愛心和耐心走進學生心中，朝著“教育一名學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目標去努力。

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輔導員 袁倩

關鍵詞 關注成長

? ? ? ?通過“云端”家訪形式，輔導員袁倩更加了解學生平時在家的表現，對于即將畢業的2023屆學生來說，學生、家長更擔心未來就業等相關問題，從學業指導、職業規劃等方面輔導員為學生及家長進行了答疑解惑并提出有針對性的建議。

學生感想

? ? ? ?通過家訪，袁導更加了解我平時在家的表現，也對我平時在校的表現給予我肯定和鼓勵，使我父母了解到我在大學的生活，也讓我有了更多的信心。我媽媽說:“能夠遇上認真負責的輔導員是莫大的榮幸，也很感謝輔導員的關心。”我會珍惜大學時光，嚴格要求自己，不負自己，不負袁導和父母的期望。

輔導員感言

? ? ? ?在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對孩子的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，通過家訪我詳細地了解學生的性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現，并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動，了解了家長的期望與要求，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

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輔導員 李春德

關鍵詞 責任擔當

? ? ? ?輔導員李春德通過“云端”家訪的形式，詳細了解了受訪學生的家庭情況、思想狀況以及所遇到的實際困難。同時結合學生在校的學習、工作和生活情況與家長進行了深入交流，介紹了學校和學院的辦學理念以及大學生獎助學金資助政策，并鼓勵同學們勇于克服困難，努力學習知識，增長本領、明確目標、早日成才。

學生感想

? ? ? ?輔導員親切地詢問了我在家的近況及家庭里是否有何需要幫助的地方，言語間，感受到了輔導員及學校的關心和愛護。我與李導交流了日后的學習目標，他通過切身經歷的敘述對我實現目標的動力有了極大的幫助。希望自己能夠在新的學期中再接再厲，努力學習、實現目標。

輔導員感言

? ? ? ?家訪拉近了家校之間、師生之間心靈的距離，這也是輔導員一種愛的表達。交流中了解到，被訪家長和學生對學校和學院的滿意度很高，對學生教育非常理解、信任和支持。此次家訪活動使家長對學校有了更深入的了解，希望受訪的同學珍惜大學美好時光，克服暫時困難，繼續發奮學習，爭取早日成才!

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輔導員 徐曉明

關鍵詞 溫暖守護

? ? ? ?輔導員徐曉明通過“云端”家訪的形式走進學生、走進學生家庭，進行面對面、心貼心地溝通和交流，傾力將家訪打造成為助力學生成長成才的育人工程，為學生的自信成長成才注入動力。向家長介紹學生在校期間思想、學習、生活等情況，交流學生就業情況，解答了家長關心的問題，鼓勵學生利用寒假做好學業規劃、就業規劃、人生規劃，不斷提升綜合能力，實現高質量就業和發展。

學生感想

? ? ? ?感謝徐導百忙之中對我家進行線上家訪。家訪過程中加強了學生家長老師之間的溝通交流，讓我們理解了老師對待工作的認真負責，對待學生的默默付出不求回報，詮釋了師德二字。母親對我未來道路與徐導進行討論，對前景有了充分了解。這次家訪，讓春節歡樂的氣氛更濃烈了。

輔導員感言

? ? ? ?輔導員家訪是深入了解大學生思想狀況，加強與家長溝通、形成學校教育和家庭教育合力的良好渠道，有效進行思想政治教育的重要手段和途徑。通過視頻電話溝通，我深刻認識到，家訪對拉近師生間的心理距離有著重要作用，能夠產生良好的教育效果。在與家長的溝通和交流中，我也深刻感受到輔導員工作責任的意義重大，輔導員工作牽動著一個個家長的心，也承載著學校和社會的殷切期望。

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輔導員 張鑫堯

關鍵詞 答疑解惑

? ? ? ?輔導員張鑫堯零距離感受留守大學生的家庭環境和教育環境，電話聯系了該生的父母，對家庭教育方式方法進行指導，并就建立良好的親子關系給予建議。

學生感想

? ? ? ?本次家訪使老師了解我對未來的打算，向家長深入了解我的性格等方面問題，以及向家長介紹我在學校的情況。通過張導以個人經歷給我分析未來，我深刻感受到不管是選擇升學和畢業直接工作，都要勤奮，要有過硬的專業知識技能。

輔導員感言

? ? ? ?家訪，對輔導員來說，并不是一個陌生的詞。作為聯系家庭與學校的一條紐帶，它發揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁，通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了輔導員與家長的感情。

家訪是教育的溫情行走，更是愛與責任的延伸。城市學院輔導員們通過實地訪問、電話、網絡等形式與學生家長溝通，確保家訪全覆蓋，切實做好寒假家訪工作。

“山高不絕行路客，水深也有渡船人。”家訪之路，任重道遠；護航之心，始終如一。敲一扇門，暖一家人，輔導員在路上……