圖1課程設計

城市學院教師黨員“雙帶頭人”，作為黨建工作和專業建設工作的引領者，第一時間就行動起來，以黨小組分組討論的形式，開展課程教學的研討工作，并將成功的經驗傳播推廣。同時要求黨員教師首先做出表率，根據教學日歷的進度安排，結合教案所講授的知識內容，根據自己的授課特點，結合對學情的分析，完成整節課的課程設計，巧妙的將課程導入、思政元素、教學互動、課堂實踐等教學環節以及新知識技能的補充等完美的結合在一起，做到教學過程自然的銜接。課程設計不是重復的教案，而是整節課程的運行方法和步驟，就好比是一部電影的“劇本”，指導每一個情節的演繹。

公共藝術系張瑩瑩老師始終走在“雙帶頭人”隊伍的最前端，積極響應工作室的工作要求，專心備課，認真講課，起到了很好的示范引領作用。在本次課程改革活動中，根據自己本學期所講授的《色彩構成》課程，開展了科學細致的課程設計工作，整節課課程體系完善，導入自然，思政元素很好的與課程內容相融合，提問環節設計不突兀，互動環節學生參與度高，課程設計、講授內容等與教學大綱及教學日歷相一致，因為備課充分，整體授課狀態自然，教學儀態端莊，能夠從整體上給其他老師樹立學習的榜樣。

圖2精彩一刻

此次示范課以真實的45分鐘為節點，全面展示了教師一節課的掌控能力，能夠為其他教師尤其是新教師課程改革工作起到了示范性作用。

城市學院“雙帶頭人”工作室始終帶領全體教師黨員，爭做城市學院發展建設的排頭兵，為學校跨越式發展貢獻力量。

完整示范課視頻網址鏈接：

https://pan.baidu.com/s/1rJoMNP0dhztcS7cBPGTm_g

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