名師大講堂丨王惠寧教授解讀專業(yè)教學(xué)的內(nèi)核與外延

為深化教師對專業(yè)教學(xué)的理解，提升教學(xué)質(zhì)量和效果，12月11日下午，應(yīng)學(xué)校教師發(fā)展中心邀請，我院環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)帶頭人王惠寧教授開展了一場題為“上好空間設(shè)計(jì)第一課，解讀專業(yè)教學(xué)的內(nèi)核與外延”的講座。王教授以其深厚的學(xué)術(shù)背景和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為在場教師詳細(xì)闡述了專業(yè)教學(xué)的核心理念和實(shí)踐應(yīng)用。遼寧傳媒學(xué)院校長宋吉鑫蒞臨現(xiàn)場，全校部分專任教師聆聽講座。

寓教于“典”——講述好設(shè)計(jì)故事。王惠寧教授強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)案例的重要性，他認(rèn)為通過講述經(jīng)典的設(shè)計(jì)案例，可以將抽象的設(shè)計(jì)理念具體化，使學(xué)生更容易理解和吸收。王教授還分享了如何將這些案例融入課程教學(xué)中（唯美之宅——范斯沃斯、鈦的脊梁——盧浮宮金字塔、文明的敘事——數(shù)字媒介），通過精心挑選的案例引導(dǎo)學(xué)生通過分析案例來提升他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

寓教于“情”——解讀好設(shè)計(jì)意境。“竹塢無塵水檻清，相思迢遞隔重城。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。”王教授以“聽雨”為主題分析空間設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，討論傾聽雨聲的情感意境，并進(jìn)一步闡釋設(shè)計(jì)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。如材質(zhì)的選擇、光線的運(yùn)用、聲音的引導(dǎo)，都能影響到空間的情感表達(dá)。他強(qiáng)調(diào)，設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)深入理解使用者的情感需求，通過設(shè)計(jì)語言與自然元素的和諧共鳴傳達(dá)出空間的溫度和故事，并以遼傳影視樓大廳設(shè)計(jì)方案“圓月”為引證。

講座之后，宋吉鑫校長做總結(jié)講話。他說，王惠寧教授帶來的精彩講座，是一場教學(xué)饕餮盛宴，更讓我們深切感受到，教師若想講好每一堂課必要有一定的文學(xué)素養(yǎng)，而且要傾其所有將知識與智慧融入教學(xué)之中。宋校長強(qiáng)調(diào)，教師不僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生心靈的引路人。“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”愿我們各位老師攜手共進(jìn)，讓每一堂課都充滿詩情畫意！

本次講座不僅增進(jìn)了教師們對專業(yè)教學(xué)深層次的認(rèn)識，為他們直觀地展示了適用于藝術(shù)設(shè)計(jì)類課程的教學(xué)方法與策略，更是王惠寧教授多年深耕講壇的教學(xué)藝術(shù)呈現(xiàn)，同時(shí)也展現(xiàn)了城市學(xué)院多年來教育教學(xué)改革的成果。講座結(jié)束后，教師們紛紛表示受益匪淺，對如何在教學(xué)中融入更多創(chuàng)新元素和情感表達(dá)有了新的啟發(fā)，為下一步教學(xué)工作注入了新的源動力。