大創(chuàng)項(xiàng)目|遼傳2021年國(guó)家級(jí)大創(chuàng)立項(xiàng)成果展示（一）
大創(chuàng)項(xiàng)目” 又稱“大創(chuàng)計(jì)劃”，是“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”的簡(jiǎn)稱，是專門(mén)為大學(xué)生提供的一個(gè)開(kāi)展科研、實(shí)踐理論的平臺(tái)。學(xué)校為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)[2015]36號(hào)）等文件精神， 實(shí)施開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，旨在通過(guò)資助大學(xué)生參加項(xiàng)目式訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立思考、善于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的探索精神和敢闖會(huì)創(chuàng)的意志品格，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)高水平應(yīng)用型人才。
為展現(xiàn)遼傳學(xué)子們的創(chuàng)新成果，激發(fā)同學(xué)對(duì)科研實(shí)踐創(chuàng)新的熱情，遼傳創(chuàng)協(xié)將持續(xù)推出大創(chuàng)項(xiàng)目系列推文。
項(xiàng)目編號(hào)：202113957003
項(xiàng)目級(jí)別：國(guó)家級(jí)
項(xiàng)目名稱：“青梔”青年大學(xué)生兼職專屬APP
立項(xiàng)年份：2021
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：周海波
項(xiàng)目成員：呂通、崔明宇、王一儒、于昌隆
指導(dǎo)老師：李旭玲
“青梔”青年大學(xué)生兼職APP，是一個(gè)專門(mén)針對(duì)大學(xué)生尋找兼職的APP,學(xué)生和公司企業(yè)可以在該平臺(tái)一對(duì)一交流，充分利用大學(xué)生人力資源，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)與發(fā)展。以靈活創(chuàng)新的經(jīng)營(yíng)模式來(lái)吸引廣大兼職需求者，以無(wú)可挑剔的優(yōu)質(zhì)服務(wù)來(lái)滿足廣大合作公司。構(gòu)建學(xué)生與社會(huì)溝通，為社會(huì)服務(wù)的平臺(tái)。
大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，在學(xué)習(xí)方面，大學(xué)生所學(xué)課程數(shù)量并不比中學(xué)生少，但大學(xué)生沒(méi)有升學(xué)壓力，所以可以自由支配的空閑時(shí)間相對(duì)較多:大學(xué)生兼職不僅可以接觸社會(huì)，獲得鍛煉，提升自身綜合素質(zhì)，而且還會(huì)帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)收入。在完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)之余安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間去參加社會(huì)實(shí)踐是很有必要的。參加社會(huì)實(shí)踐的形式很多.社會(huì)兼職是一種很好的參加社會(huì)實(shí)踐的形式，在校大學(xué)生參加一些社會(huì)兼職對(duì)其成長(zhǎng)成才有益。
現(xiàn)在市面上沒(méi)有一個(gè)針對(duì)大學(xué)生兼職專門(mén)的APP，“青梔”大學(xué)生兼職APP可以將零碎的大學(xué)生人力資源，統(tǒng)一整合，對(duì)廣大招聘企業(yè)公司進(jìn)行輸出。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念深入人心，越來(lái)越多的大學(xué)生走出了大學(xué)校園這座傳統(tǒng)學(xué)習(xí)觀念中的“困城”，在學(xué)習(xí)之余積極參加社會(huì)實(shí)踐，在學(xué)校與社會(huì)的二元結(jié)構(gòu)中鍛煉自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在校學(xué)生對(duì)兼職有一定的激情， 而且做為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，我們也可以最大程度的爭(zhēng)取學(xué)校的支持。大學(xué)生兼職市場(chǎng)前景十分廣闊。同學(xué)們并不清楚市的兼職機(jī)構(gòu)或者兼職，這也為我們創(chuàng)立品牌提供了有利條件。
在項(xiàng)目開(kāi)始前進(jìn)行了大學(xué)生兼職的調(diào)研，本次調(diào)研共發(fā)放調(diào)研問(wèn)卷80份，收回80份，其中有效問(wèn)卷80份。調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，有60%的同學(xué)從未做過(guò)兼職，做而表示自己做的有40%;另外極少數(shù)同學(xué)的兼職時(shí)間占自己課余時(shí)間的比例少于30%，而且近八成學(xué)生稱兼職對(duì)的影響在期末成績(jī)中表現(xiàn)為“專業(yè)排名第一下降少于 10個(gè)名次”; 42%的學(xué)生認(rèn)為兼職的主要包括目的是“賺取收入，減輕家庭負(fù)擔(dān)”，超過(guò)30%的學(xué)生基層工作選擇兼職時(shí)首要考慮該工作能否鍛煉能力，這些數(shù)據(jù)說(shuō)明兼職的的確確在我們身邊普遍存在，但對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，兼職并沒(méi)有成為一種具 有深刻影響力的生活方式，它生活更多的是作為大學(xué)生活的調(diào)味劑和接觸社會(huì)制度的窗口，對(duì)大學(xué)生成績(jī)沒(méi)有沖擊太大影響，而且絕大多數(shù)同學(xué)將兼職的目的和成效定位在減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和培養(yǎng)能力上，這反映出廣大同學(xué)所具有的獨(dú)立自主精神和進(jìn)取心。
