《中國大學(xué)生就業(yè)》|| 高質(zhì)量就業(yè)·風(fēng)采展示【第二輯】
思政引領(lǐng) 研指協(xié)同 校院協(xié)力
——中國人民大學(xué)
中國人民大學(xué)自2003年起成立了以書記、校長為組長的學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，積極落實(shí)學(xué)生就業(yè)工作“一把手工程”，打造由職業(yè)開發(fā)與管理教研室、學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心等組成的學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系，在長期實(shí)踐中形成了思政引領(lǐng)、研指協(xié)同、校院協(xié)力的工作特色。
一、思政引領(lǐng)
職業(yè)生涯指導(dǎo)工作的理論支撐，包括大量理論、思路和實(shí)證證據(jù)來自西方。把西方職業(yè)發(fā)展理論直接用來指導(dǎo)中國的職業(yè)生涯指導(dǎo)實(shí)踐，容易出現(xiàn)賦能不足的問題。破解這一問題關(guān)鍵就是以思政教育進(jìn)行引領(lǐng)。中國人民大學(xué)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系以人大鮮明紅色基因和光榮革命傳統(tǒng)為賦能來源，以習(xí)近平總書記和黨中央對(duì)青年人才的要求與期望來提綱挈領(lǐng)，注重通過《職業(yè)生涯規(guī)劃》等思政性強(qiáng)、引領(lǐng)力高的課程來引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國主義情懷、構(gòu)筑為中華民族偉大復(fù)興奮斗的理想信念、培養(yǎng)服務(wù)國家社會(huì)所需、到祖國需要的地方去的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，努力成為中華民族偉大復(fù)興征程中的“復(fù)興棟梁、強(qiáng)國先鋒”。
二、研指協(xié)同
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“我國有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國情，決定了我國必須走自己的高等教育發(fā)展道路。”因此，如何以中國情境下的職業(yè)發(fā)展理論更好地推動(dòng)職業(yè)生涯指導(dǎo)等實(shí)務(wù)工作的開展？中國人民大學(xué)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系深度整合了職業(yè)開發(fā)管理教研室的師資力量，部分核心指導(dǎo)教師同時(shí)是職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域的優(yōu)秀研究者。在指導(dǎo)實(shí)踐中，首先注重利用職業(yè)發(fā)展研究領(lǐng)域最新的發(fā)現(xiàn)與方法，在自我認(rèn)知、職業(yè)世界認(rèn)知、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)技能開發(fā)等方面保證指導(dǎo)的科學(xué)性和系統(tǒng)性。其次，注重對(duì)職業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐進(jìn)行復(fù)盤總結(jié)和抽象提煉，形成職業(yè)指導(dǎo)案例和數(shù)據(jù)庫，在此基礎(chǔ)上反哺職業(yè)發(fā)展研究。因此，職業(yè)生涯指導(dǎo)實(shí)踐與職業(yè)發(fā)展研究互為支撐，研指協(xié)同。
三、校院協(xié)力
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性”。做好職業(yè)生涯指導(dǎo)工作的關(guān)鍵，在于建設(shè)先進(jìn)的、積極的、創(chuàng)造性的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。在隊(duì)伍建設(shè)上，中國人民大學(xué)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系深度融合了學(xué)校與院系兩個(gè)層面的職業(yè)指導(dǎo)力量。校級(jí)指導(dǎo)教師主要解決學(xué)生整體的職業(yè)與就業(yè)問題，如就業(yè)心理指導(dǎo)、就業(yè)形勢(shì)與政策解讀等，在解決大學(xué)生職業(yè)與就業(yè)具體問題的同時(shí)，幫助學(xué)生提升職業(yè)發(fā)展與就業(yè)的核心知識(shí)與理念，樹立更積極正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀。各院系的職業(yè)指導(dǎo)教師則發(fā)揮其更熟悉學(xué)生專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，作為職業(yè)生涯指導(dǎo)的“身邊人”和“最后一站”，注重解決學(xué)生在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的職業(yè)發(fā)展問題。通過校級(jí)與院系職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍結(jié)合，形成校院有機(jī)協(xié)力，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展問題的全面覆蓋，進(jìn)而提升職業(yè)指導(dǎo)工作的落地實(shí)效。
負(fù)責(zé)任的科技 可持續(xù)的未來
——阿里巴巴（中國）有限公司
一、阿里巴巴簡介
阿里巴巴集團(tuán)創(chuàng)立于1999年，主要業(yè)務(wù)包括中國商業(yè)、國際商業(yè)、本地生活服務(wù)、菜鳥、云、數(shù)字媒體及娛樂以及創(chuàng)新業(yè)務(wù)及其他。2022財(cái)年，阿里巴巴全球商品交易額（GMV）為人民幣8.317萬億元。阿里巴巴生態(tài)體系通過面向全球消費(fèi)者的業(yè)務(wù)服務(wù)的年度活躍消費(fèi)者約為13.1億。此外，阿里巴巴云業(yè)務(wù)為數(shù)百萬企業(yè)提供服務(wù)。阿里巴巴將持續(xù)聚焦消費(fèi)、云計(jì)算、全球化三大核心業(yè)務(wù)戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的業(yè)務(wù)增長，致力于做一家102年的好公司。
二、阿里巴巴部分創(chuàng)新成果
1.阿里云支撐北京冬奧會(huì)核心系統(tǒng)100%遷移上云。
2.阿里巴巴旗下半導(dǎo)體公司平頭哥正式發(fā)布首顆自研CPU芯片倚天710，是業(yè)界性能最強(qiáng)的ARM服務(wù)器芯片。
3.達(dá)摩院發(fā)布全球最大的AI預(yù)訓(xùn)練模型M6，成為目前全球最大的綠色低碳和商業(yè)化可用的AI預(yù)訓(xùn)練模型。
4.阿里安全圖靈實(shí)驗(yàn)室發(fā)布新型視頻描述生成技術(shù)SGR，該研究成果被人工智能國際頂會(huì)CVPR 2021(oral)收錄。
5.2021年12月，國際權(quán)威機(jī)構(gòu)Gartner發(fā)布阿里云IaaS基礎(chǔ)設(shè)施能力拿下全球第一。
三、阿里巴巴人才戰(zhàn)略
阿里巴巴員工分布在全球27個(gè)國家和地區(qū)。公司堅(jiān)持市場(chǎng)化用人機(jī)制，暢通晉升通道和轉(zhuǎn)崗機(jī)制，鼓勵(lì)員工充分發(fā)揮自身能力，人盡其才。長期與高校、科研機(jī)構(gòu)合作，共同推動(dòng)前沿技術(shù)創(chuàng)新和科技人才培養(yǎng)，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)具備數(shù)字技能的高素質(zhì)人才。其中，“阿里星”是每年數(shù)萬名校招候選人中脫穎而出的優(yōu)秀群體。
阿里巴巴建立了完整的員工合法權(quán)益保障體系，薪酬激勵(lì)兼具內(nèi)部公平性和外部競(jìng)爭力。推動(dòng)建設(shè)“快樂工作、認(rèn)真生活”的氛圍。將“支持員工發(fā)展”納入公司ESG發(fā)展的七個(gè)重要維度之一，幫助員工成長為更好的自己。
阿里巴巴豐富開放的工作發(fā)展機(jī)會(huì)幫助員工更好地融入公司環(huán)境；設(shè)立專業(yè)崗和管理崗的長期職業(yè)發(fā)展路徑；鼓勵(lì)崗位流動(dòng)，尊重員工職業(yè)選擇；注重人才學(xué)習(xí)和發(fā)展體系，提供線上線下融合的課程體系和培訓(xùn)認(rèn)證機(jī)制。為員工提供有溫度的福利權(quán)益，除了關(guān)愛員工，也為員工家屬提供相應(yīng)的權(quán)益保障。公司注重營造健康活力的工作環(huán)境，包括舒適健康、智能數(shù)字化的辦公環(huán)境和全球園區(qū)。
四、阿里巴巴的社會(huì)責(zé)任
多年來，阿里巴巴社會(huì)公益計(jì)劃涵蓋了鄉(xiāng)村振興、共同富裕、“XIN益佰計(jì)劃”、守護(hù)未成年人健康成長、弱勢(shì)群體幫扶、適老化及無障礙改造、公益寶貝、人人3小時(shí)等眾多公益項(xiàng)目。同時(shí)，積極投身抗疫救災(zāi)工作，助力國家經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。
五、阿里巴巴的人才需求
公司將繼續(xù)面向海內(nèi)外應(yīng)屆畢業(yè)生招聘開發(fā)類、算法類、芯片類、運(yùn)營類、職能類崗位。我們將繼續(xù)與高校和校招生保持豐富互動(dòng)。如通過“阿里星 Lab”項(xiàng)目吸引頂尖校招技術(shù)人才加入；注重實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)體驗(yàn)，為廣大實(shí)習(xí)生提供暖心陪伴和實(shí)用建議，幫助應(yīng)屆生更好地從校園向職場(chǎng)過渡。