各顯千秋，共“課”時艱——線上教學系列報道（二）管理學院

自開展線上教學以來，遼寧傳媒學院管理學院迅速落實，教師精心備課、認真授課，師生快速適應、配合默契，線上教學工作順利開展。
管理學院院長李建華在部署線上教學工作時強調，學院全體教師要深入貫徹落實學校關于線上教學工作的部署和要求，根據管理學相關專業和課程特點，充分發揮主觀能動性，加強課程思政建設，增強師生互動環節，科學、有序的開展線上教學。
內容設計新穎方法各有特色
教學過程中，管理學院教師提出“兩多、兩少、一必須”，即多結合圖文、多結合教材，少說教、少念白，必須會講案例故事。這樣的在線課堂，有理論、有案例、有視頻、有截圖、有互動，并與教材有機融合。課程在線上教學靈動起來，不僅氣氛活躍，更有利于課堂知識的理解、消化和吸收。
此外，學院教師融合疫情形勢開展專業課教學，《會展旅游》課程教師以疫情背景下旅游業發展研究為論題，引導學生關注疫情下旅游現象的變化，分析疫情后旅游業恢復的建議，加深對國內旅游市場的認識和理解。并將OBE導向法、對分課堂法、情景模擬法、鏈條回歸法、翻轉課堂教學法，綜合運用在每一節線上課堂。
課程思政擲地有聲師生共“課”時艱
學院教師積極開展課程思政建設，在《新媒體應用與管理》的課堂上，教師帶領同學們傳承中華傳統美德，踐行社會主義核心價值觀，做文明傳媒人。在線課堂上與同學們共享紅色傳媒故事，共話課堂知識要點。學生們踴躍參與，積極發言，將知識在討論中消化，理解。在疫情面前，師生一起“疫”路同行，共“課”時艱。
管理學院開展了豐富多彩的線上教學活動，涌現出了各顯千秋的教學典型，豐富了線上課堂，增進了教學效果，積累了課堂教學經驗，確保疫情期間學院教學質量不打折，學生學有所思、學有所得、學有所獲。