“兩彩一賽，凡圣齊收”——管理學(xué)院舉行青年教師教學(xué)創(chuàng)新大賽

根據(jù)學(xué)校《關(guān)于舉辦遼寧傳媒學(xué)院2022年度青年教師教學(xué)創(chuàng)新大賽活動的通知》，為促進青年教師教育教學(xué)專業(yè)能力提升，推動教育教學(xué)改革創(chuàng)新，精心打造青年教師教學(xué)創(chuàng)新標(biāo)桿，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平，管理學(xué)院于11月16日下午在創(chuàng)新樓一樓會議室，舉辦了青年教師教學(xué)創(chuàng)新大賽。管理學(xué)院院長、各系主任、全體教師參加了本次大賽。李建華院長主持本次比賽。

經(jīng)過各系推薦，學(xué)院黨委聯(lián)席會研究，本次比賽參賽選手共六名優(yōu)秀青年教師：電商系的權(quán)奇月、王嘉賀；信管系的玄瀟瀟、楊佳星；文管系的朱振宇、程旭。按照本次大賽規(guī)則，首先，參賽選手按順序每人進行教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新匯報（5分鐘）和授課展示（15分鐘），共計20分鐘。

第一位參賽教師權(quán)奇月，從課程目標(biāo)、教學(xué)方法與課程思路、課程內(nèi)容三個方面講解如何創(chuàng)新教學(xué)。以網(wǎng)頁設(shè)計這門課程講解，以實際網(wǎng)站建設(shè)公司的建設(shè)與設(shè)計流程和世界網(wǎng)站設(shè)計大賽獲獎作品作為案例，運用多種設(shè)計思維方法進行創(chuàng)意發(fā)散，生動地講解了教學(xué)創(chuàng)新的過程。第二名參賽教師王嘉賀，她講述的教學(xué)創(chuàng)新方法是將生動的典型案例導(dǎo)入課堂，盡量擺脫教科書的編排方式，通過案例激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。通過結(jié)合疫情當(dāng)下房屋租賃合同履行的困境，以及針對這一困境如何使甲乙雙方損失最小、達(dá)到公平，從而引出“合同的原則”中應(yīng)遵循的“公平原則”概念。第三名參賽教師楊佳星從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、課程思政、教學(xué)過程、教學(xué)效果五個方面講述如何進行教學(xué)創(chuàng)新，通過翻轉(zhuǎn)課堂、鼓勵學(xué)生走上講臺、期末小組匯報等方式進行講授。第四名參賽教師朱振宇，以會展導(dǎo)論課為例，以狹義的會展、廣義的會展、會展和展會的區(qū)別三方面進行教學(xué)創(chuàng)新，認(rèn)識會展。第五名參賽教師玄瀟瀟，以貼近生活的案例生動講述了消費心理學(xué)中的五種購買角色：發(fā)起者、影響者、決定者、購買者、使用者的概念。第六名參賽教師程旭，他的授課內(nèi)容是旅游目的地營銷策略，以哈爾濱旅游景點為案例，講述旅游目的地如何通過營銷活動吸引旅游者。

賽事結(jié)束后，全體聽課教師按照“優(yōu)中選優(yōu)”原則，匿名進行投票推選3名教師，由計票員進行計票和記錄。

最后，李建華院長對六名參賽教師給予了高度評價，并鼓勵和號召全體教師能夠從本次比賽中獲得收益，精湛教法、創(chuàng)新教法，做一名優(yōu)秀的創(chuàng)新型教師。李建華院長還引用了宋代釋道寧《偈六十九首其二九》中的名句“兩彩一賽，凡圣齊收”，用以說明參賽選手“不差上下”都應(yīng)“中彩”，參會的老師都會有很大收獲！

撰稿：孫雪

攝影：玄瀟瀟