聚沙成洲 博學強記 ——管理學院召開《經典激勵理論解析與應用》專題講座

為了激勵學生奮發圖強，提高學生的綜合素養，持續推進學院的思想建設活動。我院于2023年6月7日下午在管理樓109舉行了“經典激勵理論解析與應用”專題講座。本次講座由管理學院院長李建華教授主講，各個學院共計200余人參加。在這次講座中，李建華教授主要從多個方面詳細、系統的介紹了激勵理論的含義及內涵。

講座伊始，李建華教授巧用開頭語引出話題，并用生動、接地氣的語言來講述自己的人生歷程，以此引出其激勵內涵。用“青燈黃蠟此時果然功苦，紫袍玉帶那時何等風流”這句話激勵我們，要想獲得他人尊重必須付出比別人更多的時間和經歷。

接著李建華教授系統的講述了經典激勵理論解析與應用，主要分為五個激勵理論：馬斯洛的需要層次理論、赫茨伯格的“雙因素理論”、弗魯姆的期望理論、亞當斯的公平理論、斯金納的強化激勵理論。

01?馬斯洛的需要層次理論<<<<

李建華教授講述的第一個是馬斯洛需求層次理論：由著名心理學家馬斯洛提出，認為人類的需要是多種多樣的，按照其發生的先后次序，可分為五個等級：生理需要、安全需要、社交的需要、尊重的需要、自我實現的需要。只有在低層次的需要得到滿足以后才能追求高層次的需要。

02?赫茨伯格的“雙因素理論”<<<<

第二個理論又稱“激勵因素－保健因素”理論，保健因素指的是工作環境即外界因素等，諸如組織政策、工作條件、人際關系、地位、安全和生活條件等，這些因素如果得到了滿足，那么人們就會消除不滿，但如果得不到滿足，則會招致不滿的產生。激勵因素則是使職工感到滿意的因素，多屬于工作本身，諸如成就、認可、晉升、工作中的成長、責任感等，這些東西如果能得到滿足，使職工感到滿意就可激勵其工作熱情。如果不能滿足，則感到不滿意，但影響不大。

03 弗魯姆的期望理論<<<<

李建華教授講述的第三個理論:弗魯姆期望理論 通過著名心理學家和行為科學家弗魯姆的“期望理論”剖析“內驅力”的構成，使學生們在直面內心與榜樣引領中體悟內驅力對于人生成長的起到重要作用。

04?亞當斯的公平理論<<<<

第四個理論是美國行為科學家亞當斯提出來的一種激勵理論。該理論側重于研究工資報酬分配的合理性、公平性及其對職工生產積極性的影響。

05 斯金納的強化激勵理論<<<<

第五個理論是斯金納的強化激勵理論。斯金納所倡導的強化理論是以學習的強化原則為基礎的關于理解和修正人的行為的一種學說。所謂強化，從其最基本的形式來講，指的是對一種行為的肯定或否定的后果，它至少在一定程度上會決定這種行為在今后是否會重復發生。

通過本次李建華教授的講座，同學們對于激勵理論也有一定深刻的認識與體會，對于未來的人生也有了新的感悟。水滴石穿，唯有努力，不負光陰。當代青年要樹立正確的思想觀、價值觀，矢志不移的前行，才會成就人生夢想。