1、摘要內容需優化。部分初稿存在摘要與后續內容不統一、摘要內容不符合規范、摘要字數未符合要求情況。對于摘要部分應嚴格遵循規范要求，摘要內容與后文內容邏輯統一，摘要內容需包含對于論文背景進行描述，需包含全文的要點重點。

2、緒論內容不準確。部分初稿存在標題使用不準確、字數與要求不符、對于文獻內容的引用不準確的情況。緒論應引導研究問題，將讀者引入核心研究點，闡明研究意義，需做到簡潔，避免繁雜冗余，邏輯連貫，各部分內容環環相扣，同時引用文獻要規范，遵循學校指定的學術格式。

3、缺乏研究結果。部分需要進行調研研究的論文，缺乏研究成果，研究規劃較多但成果較少，同時部分初稿缺乏科學的研究方法。對于需要進行調研研究的論文，應表明研究方法，研究方法科學合理，運用所學知識，后續研究結果需明確，同時對于研究結果，需附上附件進行研究佐證。

第一，加強對初稿中摘要與緒論檢查。摘要與緒論在論文中有不可或缺的作用，對于摘要與緒論需要加強檢查力度，嚴格參照《遼寧傳媒學院本科畢業論文（設計）工作規范》的要求進行指導。

第二，加強論文主題內容部分的檢查。正文部分的內容仍需完善，對于涉及專業技術的論文，后續論文中需清楚描述使用方法、使用路徑、使用結果。內容部分內容與目錄相一致。同時最后一級的子標題的內容需豐富完善，足以支撐當節論點。

第三，關注學生AI使用問題。教師指導時注意AI使用問題，AI輸出的內容邏輯生硬，與正常論文有一定差距，教師檢查審0閱時需格外注意，確保學術誠信問題。

第四，加快論文進度。各教師加快對論文的指導進度，近期初稿完成對初稿的審查工作，同時讓學生提早準備中期答辯內容，實現工作的前置性。

第五，進行個性化的日志指導。對于學術的指導，應體現個性化。不同的學生，不同的階段均應給出不同的指導建議。本著對學生負責的態度，指導日志不可千篇一律，應做到因材施教。