遼寧傳媒學(xué)院團(tuán)委召開(kāi)應(yīng)用型大學(xué)第二課堂建設(shè)研討會(huì)
應(yīng)用型大學(xué)第二課堂建設(shè)研討會(huì)
根據(jù)《遼寧傳媒學(xué)院持續(xù)推進(jìn)應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)活動(dòng)方案》文件要求，貫徹落實(shí)文件精神，2021年4月7日下午，遼寧傳媒學(xué)院團(tuán)委在創(chuàng)新樓一層會(huì)議室召開(kāi)應(yīng)用型大學(xué)第二課堂建設(shè)研討會(huì)。研討會(huì)由校團(tuán)委書(shū)記刁松峰主持召開(kāi)，各二級(jí)學(xué)院團(tuán)總支書(shū)記，團(tuán)總支副書(shū)記，校團(tuán)委學(xué)生會(huì)主席團(tuán)參會(huì)。
會(huì)上，各二級(jí)學(xué)院團(tuán)總支書(shū)記就建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)第二課堂進(jìn)行了深入研討，并分別進(jìn)行展示。
城市設(shè)計(jì)學(xué)院團(tuán)總支書(shū)記李春德提出遵循“學(xué)生為主，教師為輔”的教育理念，尊重學(xué)生主體性。
要做好與相關(guān)專(zhuān)業(yè)的有機(jī)融合和銜接。建立專(zhuān)業(yè)型社團(tuán)，促使社團(tuán)活動(dòng)跟第二課堂活動(dòng)有機(jī)結(jié)合；培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，帶動(dòng)周?chē)瑢W(xué)積極參與活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力；因材施教，提升育人實(shí)效，建設(shè)線上、理論、實(shí)踐三位一體化。
數(shù)字媒體學(xué)院團(tuán)總支書(shū)記郭冠辰圍繞“以教學(xué)為中心，以服務(wù)學(xué)生為宗旨”提出建議。
培養(yǎng)出適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的適應(yīng)能力及抗壓能力“雙強(qiáng)”的新時(shí)代大學(xué)生。開(kāi)展提升適應(yīng)能力及抗壓能力“雙強(qiáng)”的團(tuán)學(xué)活動(dòng)；豐富社團(tuán)活動(dòng)；加強(qiáng)大學(xué)生日常行為管理，提升學(xué)生五率。
藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院團(tuán)總支書(shū)記劉司男提出學(xué)以致用，針對(duì)社會(huì)需要，開(kāi)展教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。
明確應(yīng)用型人才定位，明白理論、技術(shù)、技能的區(qū)別和聯(lián)系，把成熟的技術(shù)和理論應(yīng)用到實(shí)際生活中去，把掌握的技術(shù)和理論在生活中體現(xiàn)出來(lái)，比如書(shū)法、攝影、服裝、視覺(jué)等專(zhuān)業(yè)與陽(yáng)光志愿者協(xié)會(huì)、小動(dòng)物救助中心結(jié)合，利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為志愿服務(wù)打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，落實(shí)專(zhuān)業(yè)與社會(huì)實(shí)際的銜接。
影視廣播學(xué)院團(tuán)總支書(shū)記關(guān)賽提出遵循六項(xiàng)基本原則：
將特色性和校本性相結(jié)合、實(shí)踐性和創(chuàng)造性相結(jié)合、自立性和導(dǎo)向性相結(jié)合、趣味性和實(shí)效性相結(jié)合、參與和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)相結(jié)合、全員參與和責(zé)任到人。嚴(yán)格遵守《遼寧傳媒學(xué)院第二課堂學(xué)分成績(jī)化管理辦法（修訂）》，制定第二課堂特色主題活動(dòng)月。
管理學(xué)院團(tuán)總支書(shū)記于松北提出兩個(gè)維度、十一個(gè)層面：
要精準(zhǔn)把握理論思想和專(zhuān)業(yè)實(shí)際相結(jié)合的維度，從社會(huì)主義理論學(xué)習(xí)、紅色精神教育、團(tuán)隊(duì)風(fēng)采建設(shè)、志愿公益服務(wù)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、專(zhuān)業(yè)展播、學(xué)術(shù)論文、社會(huì)調(diào)研、道德與生態(tài)文明建設(shè)、課外創(chuàng)新活動(dòng)、抗挫折能力心理輔導(dǎo)等11個(gè)層面具體落實(shí)計(jì)劃，將本院專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)踐理論相結(jié)合，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。例如文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)可以和沈陽(yáng)紅梅文創(chuàng)園、K11等合作，電子商務(wù)與法律專(zhuān)業(yè)可以建設(shè)模擬法庭，空中乘務(wù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)模擬機(jī)艙等。
新聞傳播學(xué)院團(tuán)總支書(shū)記楊亞超緊緊圍繞“學(xué)以致用，行以致遠(yuǎn)”主題。
提出第二課堂更多應(yīng)作為輔助，提升第一課堂的教學(xué)，不僅僅是配合。并以網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)舉例，積極服務(wù)于共青團(tuán)中央、遼寧學(xué)聯(lián)、法庫(kù)團(tuán)縣委、皇姑團(tuán)區(qū)委、沈北團(tuán)區(qū)委等，讓實(shí)踐育人與理論育人在高校人才培養(yǎng)中互為依靠，相輔相成。
隨后，校團(tuán)委學(xué)生會(huì)主席團(tuán)、各二級(jí)學(xué)院團(tuán)總支副書(shū)記從學(xué)生角度提出看法，探討建設(shè)第二課堂。學(xué)生的特征素質(zhì)既是學(xué)生走向職業(yè)生涯的基礎(chǔ)能力，又是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的本質(zhì)屬性，學(xué)生應(yīng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，視野開(kāi)闊，作風(fēng)干練，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，協(xié)作精神。
最后校團(tuán)委書(shū)記刁松峰總結(jié)講話。刁書(shū)記把第二課堂的未來(lái)發(fā)展方向大致凝練為五類(lèi)：思想引領(lǐng)類(lèi)、技能實(shí)踐類(lèi)、文化展示類(lèi)、公益服務(wù)類(lèi)、競(jìng)賽競(jìng)技類(lèi)。對(duì)于建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)第二課堂方面提出三點(diǎn)要求：
一、建立各學(xué)院的核心品牌項(xiàng)目，作為團(tuán)總支不可或缺的一部分，做到可傳承，可發(fā)展；
二、以各學(xué)院主打?qū)I(yè)為依托，結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽等方式，對(duì)接社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所，通過(guò)專(zhuān)業(yè)理論指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)技能發(fā)揮；
三、深入挖掘各專(zhuān)業(yè)應(yīng)用潛力，通過(guò)團(tuán)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)真正被市場(chǎng)認(rèn)可，符合市場(chǎng)需求的應(yīng)用型人才。
此次研討會(huì)，為應(yīng)用型大學(xué)第二課堂的建設(shè)探索出了諸多方向，達(dá)成了廣泛共識(shí)，并為后續(xù)開(kāi)展系列會(huì)議打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。遼寧傳媒學(xué)院團(tuán)委和各二級(jí)學(xué)院團(tuán)總支始終將建設(shè)好應(yīng)用型大學(xué)第二課堂作為工作目標(biāo)，積極落實(shí)應(yīng)用型大學(xué)第二課堂建設(shè)的要求，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，為學(xué)校和社會(huì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。