遼寧傳媒學(xué)院英語(yǔ)分層教學(xué)實(shí)施方案（試行）
為貫徹教育部關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的精神，落實(shí)以學(xué)生為中心的教育理念，提高我校英語(yǔ)的教學(xué)水平，突顯英語(yǔ)教學(xué)的特色，特制定2020級(jí)英語(yǔ)分層教學(xué)方案。
一、指導(dǎo)思想
突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。我校每年錄取的新生英語(yǔ)水平參差不齊,不同學(xué)生對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟與掌握能力存在較大差距。在英語(yǔ)教學(xué)中如果對(duì)所有學(xué)生采用單一的教學(xué)方法,不能適應(yīng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和水平,更不能滿足學(xué)生的需求。教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位,就應(yīng)尊重個(gè)體差異,因地制宜，因材施教，逐步遞進(jìn)，在面向全體的同時(shí),兼顧兩頭,逐漸縮小學(xué)生間的差距,達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)整體提升的目標(biāo)。
二、分層的原則
（一）分類指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)分為A+、A級(jí)和B級(jí)三類，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和教學(xué)。
（二）穩(wěn)步推進(jìn)：穩(wěn)妥分配各類班型，試行階段，在三類班級(jí)統(tǒng)一教材的前提下，分步實(shí)施教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，教師分層備課，分層施教，分層評(píng)價(jià)。
（三）學(xué)生自愿和學(xué)校調(diào)劑相結(jié)合原則：對(duì)于A+、A級(jí)和B級(jí)三類班級(jí)的人員分配，在依據(jù)高考英語(yǔ)成績(jī)的基礎(chǔ)上，尊重學(xué)生個(gè)人意愿，同時(shí)學(xué)校進(jìn)行相應(yīng)調(diào)劑保證學(xué)生人數(shù)和班型規(guī)模在合理范圍內(nèi)。
三、層次設(shè)置
根據(jù)2020級(jí)本科學(xué)生入學(xué)的高考英語(yǔ)成績(jī)，將學(xué)生的英語(yǔ)水平從高到低劃分為A+、A級(jí)、B級(jí)三類層次，在各學(xué)院內(nèi)部劃分層級(jí)。
1.A+班：針對(duì)高考英語(yǔ)成績(jī)105分以上的學(xué)生設(shè)置，在全校2020級(jí)新生中選拔35-40人。
2.A級(jí)班：針對(duì)高考英語(yǔ)成績(jī)70-104分的學(xué)生設(shè)置。
3.B級(jí)班：針對(duì)高考英語(yǔ)成績(jī)69分以下的學(xué)生設(shè)置。
四、教學(xué)目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)
1.A+班：以通過英語(yǔ)六級(jí)考試和參加各級(jí)各類英語(yǔ)大賽獲獎(jiǎng)為目標(biāo)。
2.A級(jí)班：以通過英語(yǔ)四級(jí)考試，部分同學(xué)通過英語(yǔ)六級(jí)考試為目標(biāo)。
3.B級(jí)班：以通過英語(yǔ)A、B級(jí)考試，部分同學(xué)通過英語(yǔ)四級(jí)考試為目標(biāo)。
（二）具體目標(biāo)
使本科學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)的英語(yǔ)能力達(dá)到教育部提出的“一般要求”、“較高要求”或“更高要求”。(見附表)
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具體內(nèi)容 |
更高要求 （A+班目標(biāo)） |
較高要求 （A級(jí)班目標(biāo)） |
一般要求 （B級(jí)班目標(biāo)） |
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聽力 理解 |
能聽懂內(nèi)容稍長(zhǎng)的對(duì)話、短文等，并在其結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜、觀點(diǎn)較為隱含時(shí)也能理解要點(diǎn)。能基本聽懂英語(yǔ)國(guó)家的廣播電視節(jié)目。能聽懂自己專業(yè)方面的講座，并掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)。 |
能夠基本聽懂來(lái)自英語(yǔ)國(guó)家人士的談話和講座，能聽懂題材熟悉、篇幅較長(zhǎng)的國(guó)內(nèi)英語(yǔ)廣播或電視節(jié)目，語(yǔ)速為每分鐘150詞左右。能基本聽懂外國(guó)專家用英語(yǔ)講授的專業(yè)課程。能掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)。 |
能聽懂英語(yǔ)授課，能聽懂日常英語(yǔ)談話和一般性題材講座，能基本聽懂英語(yǔ)國(guó)家慢速英語(yǔ)節(jié)目，語(yǔ)速為每分鐘130詞左右，能掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)。能運(yùn)用基本的聽力技巧幫助理解。 |
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口語(yǔ) 表達(dá) |
能就一般或?qū)I(yè)性的話題較為流利、準(zhǔn)確地進(jìn)行對(duì)話或討論，能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括較長(zhǎng)、語(yǔ)言稍難的文本或講話，能在國(guó)際會(huì)議和專業(yè)交流中宣讀論文并參加討論。
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能夠和來(lái)自英語(yǔ)國(guó)家的人士進(jìn)行比較流利的會(huì)話，較好地掌握會(huì)話策略，能基本表達(dá)個(gè)人意見、情感、觀點(diǎn)等，能基本陳述事實(shí)、事件、理由等，表達(dá)思想清楚，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確。
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能在學(xué)習(xí)過程中用英語(yǔ)交流，并能就某一主題進(jìn)行討論。能就日常話題和來(lái)自英語(yǔ)國(guó)家的人士進(jìn)行交談。能就所熟悉的話題經(jīng)準(zhǔn)備后作簡(jiǎn)短發(fā)言，表達(dá)比較清楚，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確。能在交談中使用基本的會(huì)話策略。 |
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閱讀 理解 |
能讀懂有一定難度的文章，理解其意義，借助詞典能閱讀英語(yǔ)原版書籍和英語(yǔ)國(guó)家報(bào)刊雜志上的文章。能比較順利地閱讀自己專業(yè)有關(guān)的綜述性文獻(xiàn)。 |
能基本閱讀英語(yǔ)國(guó)家報(bào)刊雜志的一般性題材的文章，閱讀速度為每分鐘80詞，在快速閱讀篇幅較長(zhǎng)的材料時(shí)，閱讀速度達(dá)到每分鐘120詞，能就閱讀材料進(jìn)行略讀或?qū)ぷx。能夠基本讀懂自己專業(yè)方面的綜述性文獻(xiàn)，并能正確理解中心大意，抓住主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)。 |
能夠基本讀懂一般性題材的英文文章，閱讀速度達(dá)到每分鐘70詞，在快速閱讀篇幅較長(zhǎng)、難度略低的材料時(shí)，閱讀速度達(dá)到每分鐘100詞，能基本讀懂國(guó)內(nèi)英文報(bào)刊，掌握中心意思，理解主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)。能讀懂工作、生活中常見的應(yīng)用文體的材料。能在閱讀中使用有效的閱讀方法。 |
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書面 表達(dá) |
能就一般性主題比較自如地表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)，做到文章結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富、邏輯性強(qiáng)。能用英語(yǔ)撰寫所學(xué)專業(yè)的技術(shù)報(bào)告、論文。能在半小時(shí)內(nèi)寫出200詞的說(shuō)明文或議論文，內(nèi)容完整，文理通順，思想表達(dá)清楚。 |
能寫日常應(yīng)用文，能寫自己專業(yè)論文的英語(yǔ)摘要，能借助參考資料寫出與專業(yè)相關(guān)、結(jié)構(gòu)基本清晰、內(nèi)容較為豐富的報(bào)告和論文，能描寫各種圖表，能就一定的話題在半小時(shí)內(nèi)寫出160詞的短文，內(nèi)容完整，條理清楚，文理通順。 |
能用常見的應(yīng)用文體完成一般的寫作任務(wù)，能描述個(gè)人經(jīng)歷、事件、觀感、情感等，能就一般性話題或提綱在半小時(shí)內(nèi)寫出120詞的短文，內(nèi)容基本完整、用詞恰當(dāng)，語(yǔ)篇連貫。能在一般或應(yīng)用寫作中使用恰當(dāng)?shù)膶懽骷寄堋?/p> |
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翻譯 |
能借助詞典翻譯英美報(bào)刊上有一定難度的科普、文化、評(píng)論等文章，能翻譯反映中國(guó)國(guó)情或文化介紹性的文章。英漢譯速為每小時(shí)400英語(yǔ)單詞，漢英譯速為每小時(shí)350個(gè)漢字，譯文內(nèi)容準(zhǔn)確，基本無(wú)誤譯現(xiàn)象，文字通順、達(dá)意，語(yǔ)言錯(cuò)誤較少。 |
能借助詞典翻譯一般英美報(bào)刊上題材熟悉的文章，能摘譯所學(xué)專業(yè)的英語(yǔ)科普文章，并能撰寫所學(xué)專業(yè)的英語(yǔ)小論文。英漢譯速為每小時(shí)350英語(yǔ)單詞，漢英譯速為300個(gè)漢字。譯文基本通順、達(dá)意，無(wú)重大語(yǔ)言錯(cuò)誤。 |
能借助詞典對(duì)題材熟悉的文章進(jìn)行英漢互譯，英漢譯速為每小時(shí)300英語(yǔ)單詞，漢英譯速為每小時(shí)250個(gè)漢字。譯文基本流暢，能在翻譯時(shí)使用適當(dāng)?shù)姆g技巧。 |
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詞匯量 |
掌握的總詞匯量應(yīng)達(dá)到6500個(gè)單詞和1700個(gè)詞組，其中3000個(gè)單詞為積極詞匯。 |
掌握的總詞匯量應(yīng)達(dá)到5500個(gè)單詞和1200個(gè)詞組，其中2500個(gè)單詞為積極詞匯。 |
掌握的總詞匯量應(yīng)達(dá)到4500個(gè)單詞和700個(gè)詞組，其中2000個(gè)單詞為積極詞匯，即要求學(xué)生能夠在認(rèn)知的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用，包括在口頭表達(dá)以及書面表達(dá)兩個(gè)方面。 |
五、教學(xué)策略
（一）大綱與教案
A+班、A級(jí)班、B級(jí)班的大綱和教案有所區(qū)分，A+班、A級(jí)班要體現(xiàn)出讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，按四級(jí)水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力為主。B級(jí)班則側(cè)重于讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，低于四級(jí)水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力，或聽、說(shuō)、讀、寫、譯能力中某一個(gè)或某幾個(gè)方面的能力。
（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)
A+班和A級(jí)班的教學(xué)重點(diǎn)為四、六級(jí)等級(jí)考試的考試內(nèi)容為主，難點(diǎn)為幫助學(xué)生解決四、六級(jí)考試中遇到的具體考題為主。
B級(jí)班的教學(xué)重點(diǎn)為A、B級(jí)等級(jí)考試的考試內(nèi)容為主,難點(diǎn)為幫助學(xué)生解決在口語(yǔ)表達(dá)、理解課文時(shí)遇到的語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)為主。
（三）推動(dòng)教學(xué)改革
堅(jiān)持有教無(wú)類原則，制定好教學(xué)實(shí)施方案；定期組織教學(xué)方法研討，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，抓典型，持續(xù)改進(jìn)。
（四）教材選擇
A+班、A級(jí)班、B級(jí)班試行階段均使用《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》綜合教程1、2、3、4冊(cè)第四版及配套的參考書。但A級(jí)班和B級(jí)班的教學(xué)大綱和教案分別體現(xiàn)出兩類班型的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的。
六、教學(xué)管理
三類層次的教學(xué)班實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，允許學(xué)生進(jìn)行二級(jí)學(xué)院內(nèi)部的學(xué)習(xí)層次的微調(diào)。每學(xué)期結(jié)束，經(jīng)本人申請(qǐng)、學(xué)校教務(wù)處批準(zhǔn)，成績(jī)優(yōu)秀者可升入高一層次班，不及格可降到低一層次班。
1.學(xué)生考勤管理：由于英語(yǔ)分層教學(xué)中，學(xué)生來(lái)自不同的班級(jí)，考勤管理分兩個(gè)層面。第一，二級(jí)學(xué)院學(xué)工負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)對(duì)本院學(xué)生進(jìn)行課后的督促和管理；英語(yǔ)教師擔(dān)任任課班級(jí)的班導(dǎo)師，負(fù)起課堂管理的主體責(zé)任。第二，在不同層級(jí)的班級(jí)中，選出對(duì)應(yīng)的班級(jí)干部和課代表，輔助任課教師的日常管理和考勤工作。
2.教師分層管理：不同層級(jí)的授課方法，大綱、教案和考試卷子要體現(xiàn)出區(qū)別。組織授課教師每月召開專題會(huì)議，分享總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，選出好的教師典型和有益經(jīng)驗(yàn)推廣。
七、操作流程：
1.每年新生錄取后，人文社科學(xué)院根據(jù)教務(wù)處提供的考生高考英語(yǔ)成績(jī)，在各二級(jí)學(xué)院內(nèi)部進(jìn)行預(yù)分班。
2.新生軍訓(xùn)期間，最終確定A+班、A級(jí)班和B級(jí)班人選。
3.新生正式上課后，即按照分級(jí)教學(xué)實(shí)施方案進(jìn)行教學(xué)。
八、本方案從2020級(jí)本科生開始試行。未盡事宜由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
遼寧傳媒學(xué)院
2020年6月14日