遼寧傳媒學(xué)院本科教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
為進(jìn)一步加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)社會需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，依據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校實際，特制定本質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
一、指導(dǎo)思想
以近年來教育部有關(guān)加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作的文件為指導(dǎo)，全面貫徹國家教育方針和新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神，根據(jù)學(xué)校定位、培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)生應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)、能力水平和素質(zhì)，制定各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
二、主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容
我校主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)包括：日常教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、實踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（實訓(xùn)、實習(xí)）、畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
三、日常教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
（一）教學(xué)大綱。格式規(guī)范，各要素表述充分；教學(xué)目的明確，內(nèi)容充實、重點突出，對學(xué)生知識的掌握程度要求清晰，學(xué)時安排合理，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)清楚具體；考核方法與課程性質(zhì)及內(nèi)容相協(xié)調(diào)；鼓勵采用國家或教育部推薦教材和參考書。
（二）授課計劃。教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時分配與教學(xué)大綱協(xié)調(diào)一致；教學(xué)時間與教學(xué)日歷、課表一致。
（三）教案。體系完整、格式規(guī)范、信息齊全、內(nèi)容正確；教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出；依據(jù)課程性質(zhì)選擇教學(xué)策略、方法與手段，能夠突出學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；教學(xué)內(nèi)容、時間安排與教學(xué)大綱、授課計劃一致；教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理；育人案例緊密貼近專業(yè)。有學(xué)情分析或教學(xué)情況反思，進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)，指出不足之處及改進(jìn)措施。
（四）平時成績。考核方式和考核內(nèi)容符合教學(xué)大綱的要求以及專業(yè)特點；學(xué)生成績完整、規(guī)范，至少包括出勤、課堂表現(xiàn)和作業(yè)；作業(yè)要批改認(rèn)真，全批全改。
（五）試卷。試卷命題難易適中，題型多樣，題量飽滿，覆蓋面廣，正確填寫雙向細(xì)目表；考核內(nèi)容與教學(xué)大綱一致；格式規(guī)范；閱卷認(rèn)真，整體賦分格式統(tǒng)一；批閱字跡工整，閱卷人、核分人、復(fù)核人及分?jǐn)?shù)涂改處須簽名；試卷分析有針對性，能切實指出學(xué)生答題的成績與不足；試卷歸檔規(guī)范，完整。
四、課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
（一）教學(xué)目標(biāo)。符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際水平；注重學(xué)生能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)；關(guān)注專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，關(guān)注課程的育人功能。
（二）教學(xué)內(nèi)容。知識準(zhǔn)確，容量適度；邏輯嚴(yán)密，條理清晰；突出重點，突破難點；關(guān)注本學(xué)科和相鄰學(xué)科的新成果、新進(jìn)展，突出應(yīng)用性，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
（三）教學(xué)方法。整體設(shè)計科學(xué)規(guī)范，導(dǎo)入、過渡貼切自然，重視技能與思維訓(xùn)練；注重啟發(fā)式教學(xué)，注意師生互動，因材施教；教學(xué)手段運用適當(dāng)，教學(xué)媒體應(yīng)用適時、適度，多種教法優(yōu)化組合，利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
（四）教學(xué)狀態(tài)。備課認(rèn)真充分，講義、教案完整，精神飽滿、教態(tài)自然、課堂應(yīng)變能力強；語言文明、簡練、規(guī)范，知識講解熟練，表述清晰，有感染力；教態(tài)自然，舉止大方，精神飽滿；注意組織教學(xué)，嚴(yán)格管理，指導(dǎo)認(rèn)真。
（五）教學(xué)效果。學(xué)生出勤率高，聽課狀態(tài)好，課堂秩序好；學(xué)生積極參與教學(xué)活動，課堂氣氛活躍；學(xué)生掌握課堂教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。
（六）教學(xué)特色。教學(xué)有藝術(shù)性，教師有獨特的教學(xué)風(fēng)格。
五、實踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
（一）實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
1.教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容
（1）實訓(xùn)大綱、實訓(xùn)指導(dǎo)書。培養(yǎng)方案中的實踐課和集中實踐環(huán)節(jié)均須按照人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱要求制定實訓(xùn)大綱、實訓(xùn)指導(dǎo)書；課程內(nèi)實訓(xùn)環(huán)節(jié)要在對應(yīng)的課程中明確。
（2）教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)實訓(xùn)大綱要求和學(xué)生實際情況合理編排實訓(xùn)項目，能夠全面反映課程的基本知識、基本技能；注重設(shè)置綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性實訓(xùn)項目，且比例逐年提高；實訓(xùn)指導(dǎo)教師不得隨意增減實訓(xùn)項目或?qū)嵱?xùn)內(nèi)容。
（3）能力培養(yǎng)。理論聯(lián)系實際，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立操作能力，提高學(xué)生分析解決實際問題的能力，著重培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力、職業(yè)意識、質(zhì)量意識和安全意識。
（4）實訓(xùn)組織。圍繞教學(xué)目標(biāo)組織實訓(xùn)教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行實訓(xùn)教學(xué)大綱要求，重點突出，難點處理得當(dāng)；教學(xué)內(nèi)容講解、指導(dǎo)與學(xué)生實際操作各部分時間分配合理。
2.教學(xué)準(zhǔn)備與管理
（1）教材選用。選用符合實訓(xùn)大綱要求的新版優(yōu)秀教材（指導(dǎo)書），滿足學(xué)生自主設(shè)計、創(chuàng)新實訓(xùn)的需要。
（2）儀器材料。實訓(xùn)儀器設(shè)備完好率達(dá)95%以上，實訓(xùn)材料滿足實訓(xùn)教學(xué)要求。
（3）環(huán)境安全。實訓(xùn)室干凈、整潔，安全措施落實到位，滿足教學(xué)需要。
3.教學(xué)過程與方法
（1）實訓(xùn)紀(jì)律。嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度和課程表開出實訓(xùn)，保障實訓(xùn)學(xué)時；學(xué)生出勤率高，實訓(xùn)情況、實訓(xùn)準(zhǔn)備情況和儀器設(shè)備運行狀況記錄詳細(xì)，對出現(xiàn)的問題提出切實可行的解決方案。
（2）教學(xué)方法。教學(xué)設(shè)計科學(xué)規(guī)范，實訓(xùn)講解簡明扼要，重點突出，各時段時間分配合理，教學(xué)方法靈活。
（3）實訓(xùn)指導(dǎo)。實訓(xùn)指導(dǎo)教師示范操作規(guī)范、步驟清楚，指導(dǎo)操作準(zhǔn)確恰當(dāng)，語言表達(dá)清晰，回答問題耐心細(xì)致；注重知識應(yīng)用和基本操作方法、操作技能的訓(xùn)練，學(xué)生動手率高。
（4）教學(xué)手段。熟練、恰當(dāng)、有效地運用立體化輔助教學(xué)手段（包括多媒體、演示等），提高實訓(xùn)教學(xué)效率和教學(xué)效果。
4.教師狀態(tài)與責(zé)任心
（1）為人師表。愛崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精神飽滿，著裝整潔，教態(tài)自然大方。
（2）教書育人。認(rèn)真組織實訓(xùn)教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的工作作風(fēng)、正確使用各種儀器設(shè)備的能力，提高學(xué)生的動手能力、熟練程度和技能技巧；掌握學(xué)生的實訓(xùn)情況，虛心聽取學(xué)生的意見并在教學(xué)中加以改進(jìn)。
（3）教學(xué)能力。實訓(xùn)過程中出現(xiàn)的技術(shù)問題、儀器故障問題等，能及時發(fā)現(xiàn)并采取有效手段加以解決。
5.教學(xué)效果與歸檔
（1）教學(xué)效果。學(xué)生基本掌握實訓(xùn)實訓(xùn)操作方法、操作技能和技巧，達(dá)到實訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)，80%以上學(xué)生有理想的實訓(xùn)效果，90%以上學(xué)生具備獨立實訓(xùn)能力。
（2）實訓(xùn)報告。實訓(xùn)報告撰寫要求規(guī)范，完成及時，書寫認(rèn)真，內(nèi)容全面，數(shù)據(jù)真實，分析深刻，圖表符合標(biāo)準(zhǔn)，整體質(zhì)量高；實訓(xùn)指導(dǎo)教師批改實訓(xùn)報告嚴(yán)格、認(rèn)真、及時，批語嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、規(guī)范，批改率100%。
（3）成績考核。考核方法科學(xué)合理，日常考核、操作技能考核、理論考核和提交實訓(xùn)報告等相結(jié)合。
（4）材料歸檔。過程性成績考核記錄表、成績單、實訓(xùn)報告等按相關(guān)要求全部存檔，無丟失。
六、實習(xí)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（統(tǒng)一實習(xí)、自主實習(xí)）
（一）組織管理
1.組織領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)實習(xí)教學(xué)管理制度的要求，成立實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，實習(xí)過程組織嚴(yán)密，管理到位，實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員針對畢業(yè)實習(xí)定點或巡回抽查不少于2次。
2.管理制度。統(tǒng)一實習(xí)、自主實習(xí)教學(xué)管理文件齊全，實習(xí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施嚴(yán)格有效。
3.實習(xí)檔案。學(xué)生實習(xí)教學(xué)檔案（實習(xí)手冊、實習(xí)報告、實習(xí)成績鑒定表等材料）保存完好率100%。
（二）教學(xué)文件
1.實習(xí)大綱。按照專業(yè)培養(yǎng)方案，制定符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實習(xí)大綱；實習(xí)目的要求明確，內(nèi)容安排合理，實習(xí)過程管理、學(xué)生成績考核等內(nèi)容詳細(xì)。
2.實習(xí)計劃。根據(jù)大綱要求，擬定具體實習(xí)內(nèi)容、時間、人員安排和過程考核等實習(xí)計劃。
（三）實習(xí)指導(dǎo)教師
1.師生比。校內(nèi)指導(dǎo)教師與實習(xí)學(xué)生人數(shù)的比例一般不多于1∶10；自主實習(xí)校外指導(dǎo)教師應(yīng)1對1進(jìn)行指導(dǎo)。
2.專業(yè)素質(zhì)。校內(nèi)指導(dǎo)教師的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)實踐經(jīng)驗豐富，責(zé)任心強，中級以上職稱比例為100%；自主實習(xí)校外指導(dǎo)教師應(yīng)具有中級以上職稱。
3.指導(dǎo)態(tài)度。校內(nèi)實習(xí)指導(dǎo)教師每周檢查、抽查學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，針對自主實習(xí)學(xué)生進(jìn)行電話、網(wǎng)絡(luò)等問詢，向?qū)嵙?xí)單位進(jìn)行電話回訪，現(xiàn)場考察等多種方式督導(dǎo)，并留存督導(dǎo)記錄；自主實習(xí)校外指導(dǎo)教師結(jié)合實習(xí)計劃提出具體指導(dǎo)意見。
4.成績考核。校內(nèi)、外實習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)實習(xí)手冊，結(jié)合實習(xí)實際表現(xiàn)和實習(xí)報告的質(zhì)量，按照公開、公平、公正的原則評定成績。
（四）實習(xí)過程
1.實習(xí)時間。生均實習(xí)時間保障率（在崗學(xué)時數(shù)/計劃實習(xí)學(xué)時數(shù)）≥90%；自主實習(xí)學(xué)生要有到崗簽到記錄和實習(xí)工作視頻或照片。
2.學(xué)生管理。紀(jì)律要求嚴(yán)格，安全、保密和勞動保護(hù)等有關(guān)規(guī)定要求明確，學(xué)生無違紀(jì)和事故發(fā)生。自主實習(xí)學(xué)生要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的各項規(guī)定和紀(jì)律，確保人身安全。
3.實習(xí)手冊。實習(xí)學(xué)生做好實習(xí)手冊內(nèi)容填寫，數(shù)據(jù)完整有據(jù)，圖樣清晰，條理清楚，內(nèi)容完整，文字準(zhǔn)確，無抄襲和弄虛作假現(xiàn)象。
（五）實習(xí)總結(jié)
1.教學(xué)效果。學(xué)生基本具備實習(xí)大綱要求的各項實踐能力，實習(xí)基地總體評價高，實習(xí)成績被實習(xí)基地評定為良好以上的學(xué)生超過實習(xí)總?cè)藬?shù)的80%。
2.自我評價及總結(jié)。能及時、有效地開展本單位實習(xí)教學(xué)的自評、自查工作，并組織進(jìn)行實習(xí)教學(xué)總結(jié)。
七、畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
（一）組織管理
1.組織領(lǐng)導(dǎo)。成立畢業(yè)論文（設(shè)計）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂詳細(xì)工作計劃和安排，對各個環(huán)節(jié)的工作能進(jìn)行比較周密的組織，能夠進(jìn)行自查、自評。
2.管理制度。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校及學(xué)院的畢業(yè)論文（設(shè)計）工作管理規(guī)章制度，建立畢業(yè)論文（設(shè)計）題目和開題報告審核制度，建立工作信息反饋機制，及時了解和解決實際問題。
3.檔案管理。畢業(yè)論文（設(shè)計）存本（包括論文封面、論文任務(wù)書、指導(dǎo)教師評閱表、評閱人評閱表、誠信承諾書和畢業(yè)論文正文）、開題報告、指導(dǎo)記錄、答辯記錄、成績評定表、畢業(yè)論文（設(shè)計）清單、畢業(yè)論文（設(shè)計）工作總結(jié)等由專人管理、專門保存，存檔時間不少于五年，存檔材料無丟失現(xiàn)象。
（二）指導(dǎo)教師及學(xué)生
1.指導(dǎo)教師配備。具備講師或中級以上職稱，專業(yè)背景與學(xué)生專業(yè)接近。
2.指導(dǎo)學(xué)生數(shù)。每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)論文人數(shù)一般不超過10名。
3.工作態(tài)度。嚴(yán)格要求，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對學(xué)生指導(dǎo)每半月不少于1次，并能夠進(jìn)行指導(dǎo)答疑，核查學(xué)生的弄虛作假和抄襲現(xiàn)象，及時糾正，并將整個指導(dǎo)過程和學(xué)生的反饋情況即時記錄在畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)記錄中。
4.學(xué)生情況。學(xué)生按照論文（設(shè)計）進(jìn)度制定工作計劃，按照計劃獨立完成工作任務(wù)，沒有抄襲和任何違紀(jì)現(xiàn)象。
（三）選題及開題
1.選題程序。各學(xué)院應(yīng)在第七學(xué)期中期前公布畢業(yè)論文（設(shè)計）題目，由學(xué)生自由選擇。
2.題目要求。體現(xiàn)本專業(yè)的基本特點，要貼近社會生產(chǎn)、生活實際,具有一定的學(xué)術(shù)價值或現(xiàn)實意義，題目要精煉、具體、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)院要對選題進(jìn)行審查；畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計原則上要一一對應(yīng)；原則上一人一題，若幾名學(xué)生參加同一個課題時，必須明確每個學(xué)生所承擔(dān)的任務(wù)，獨立完成。
3.開題要求。學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，撰寫開題報告；開題報告內(nèi)容完整，格式規(guī)范，體現(xiàn)選題目標(biāo)。
（四）答辯及評分
1.答辯組織。成立學(xué)院答辯委員會，在院長主持下，由學(xué)術(shù)造詣較高、有講師以上職稱的教師5-10人組成，答辯組織工作安排合理，嚴(yán)格履行答辯程序，論文答辯記錄準(zhǔn)確、完整，認(rèn)真填寫成績評定表，答辯時間不少于30分鐘/生。
2.評分工作。根據(jù)公平、公正、公開原則和評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分，評定成績與論文（設(shè)計）實際水平相符，成績評定表評語準(zhǔn)確，針對性強。
（五）總結(jié)工作
1.畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量。論文在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨立完成，思路清晰、文字表達(dá)能力強，中英文摘要、撰寫體例、字?jǐn)?shù)、裝訂等方面完全符合學(xué)校或?qū)W院的有關(guān)要求，無抄襲和弄虛作假現(xiàn)象，無論文檢測文字相似度≥20%的學(xué)生。
2.自我評價及總結(jié)。能及時、有效地開展畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的自評、自查工作，并結(jié)合實際完成畢業(yè)論文（設(shè)計）工作總結(jié)和質(zhì)量分析報告。
八、主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行要求
各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是對各學(xué)科專業(yè)、課程教學(xué)的統(tǒng)一要求，是教學(xué)質(zhì)量應(yīng)達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)校教學(xué)管理部門檢查與監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的基本依據(jù)。
根據(jù)各學(xué)科專業(yè)、課程的具體特點，文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)專業(yè)在教學(xué)質(zhì)量要求上的差異，各學(xué)科專業(yè)可在學(xué)校制定的各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，制定符合本專業(yè)實際的主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則，也可在執(zhí)行學(xué)校主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)時，根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
教學(xué)管理部門依據(jù)主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)在檢查與評價教師教學(xué)工作時，既要堅持統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，又要從各專業(yè)課程的實際情況出發(fā)，全面考察，綜合分析，做出符合專業(yè)教學(xué)特點的評價，做到規(guī)范化與個性化的統(tǒng)一。