我校各二級學院積極開展項目包階段評價工作

按照《遼寧傳媒學院關于開展本科項目教學包建設的指導意見》文件要求，各二級學院對2020-2021學年第一學期所實施的項目教學包開展評價。各項目教學組就本學期項目教學包的實施情況進行自評，包括項目教學包簡介、項目教學包的實施、項目教學保障措施及項目教學包的實施效果、存在的不足及改進措施等多方面，展開討論并形成自評報告。

“打造雙贏模式，讓項目包‘落地’” 。管理學院于9月11日召開了新學期第一次項目包教學研討會。李建華院長、李妍副院長和劉佳星主任帶領參與項目包教學全體老師于創新樓211召開會議，主要針對本院的五個項目包進行分析、討論，了解項目包開展現狀、發展目標，并為項目包老師們指明了新方向。李建華院長指出，項目包的意義在于“落地”，要將虛擬式訓練變成可行性操作，我們的作品應該市場化、商品化、真品化，給企業帶來真正的經濟價值。這為老師們開展項目包指明了新方向。李妍副院長則為老師們拓展了思路，指出項目包應該以更加豐富的形式進行呈現，跟隨主流媒體，讓學生樂在其中，展現青年人的新視野。最后，劉佳星主任將學校資源與項目包緊密結合，指出項目包結合我校圖書館，打造智能化讀書。

數字媒體學院項目包教學研討會討論通過《三維動畫制作技術》課程的教學，研究和分析強化Substance Designer(SD)和各種周邊軟件，掌握Substance Designer的PBR材質制作方法，運用所學理論知識和實踐練習，學生能夠獨立完成PBR材質系統的制作與應用，為后續課程奠定SD軟件使用經驗和技巧的基礎。面對本土文化精華的逐漸流失，運用三維技術，將遼代歷史文化再現。以歷史文物的名義展示遼寧歷史與人文的獨特性，使人們了解運城悠久的城市文化，強化城市文化記憶。

新聞傳播學院項目教學包圍繞核心課展開，輔助課配合核心課。使學生熟練應用前沿傳媒技術的專業能力，具有一定創新意識、職業精神和較高的媒介素質，能在現代傳媒業以及政府、企事業單位及其他社會組織從事國際互聯網信息傳播、多媒體內容制作與媒體策劃、媒介市場分析與媒介運營管理等相關工作的創新型、復合型、應用型人才。“影視廣告創作項目包” 針對東北廣告行業市場的人才需求，以期服務于區域經濟發展，包括但不限于影視媒介廣告部門、省市級電視臺、廣告公司、市場調查及信息咨詢公司、網絡新媒體，以及網絡新媒體延展出來的視頻營銷行業等。

影視廣播學院執行OBE理念，從市場需求標準倒推本項目實施方案和項目要求標準。通過教學使學生具備及時了解掌握新的媒體運營理念，新穎的節目類型和聲音展示的制作和適應新媒體新潮流的能力。

城市設計學院成立了以院長為組長的項目教學包工作領導小組，副院長及各系主任為組員。同時各系也成立了由系主任直接擔任組長，各教學包課程任課教師和合作企業人員為成員的工作小組。積極開展項目教學包工作探索，并結合學校北校區建設工程，把各本科專業項目教學包教學工作納入學院及各系工作目標管理，作為實績考核重要內容。由于學生的基礎和能力因素，在完成項目的過程中存在很大差異，所以在項目設計中進行適當的完善：將項目任務進行層次化設計為“基本任務+提高任務”；基本任務要求所有學生都完成，提高任務針對能力強的學生進行設計，以提高他們的能力，同時保障對學生的學習評價的公正性與公平性。

藝術設計學院法與攝影系9月16日周三下午于系內開展專業項目教學包研討會，會上針對本學期教學包內容進行了全方位介紹和課程闡述，真對核心課程的主導教學和輔助課程的強化教學環節進行了討論，就目前存在的部分問題也進行了梳理。

視覺傳達設計系2020年9月16日13：00，在創新樓403進行項目教學包研討，討論由教學任務、OBE模式、培養創新人才三個方面方面展開， 注重教學內容和注重學生自主學習能力的培養 會議指出目前存在問題有參加的包裝比賽層次有待提升。 并提出改進措施：本科包裝應該更注重文化性，更有思想。具體表現為：1.展覽的背景和襯布元素融入文化氣息，更好的體現統一性。2.包裝材料上融入更多的復合材質。3.增加包裝設計的過程展示，充分體現本科包裝的原創性、思想性。

項目教學包是在學生本科學習過程中，將面向企業具體崗位需求的相關專業課程有機整合為課程群開展項目教學，是學校“為就業提供教育”的教學理念和應用型本科教學特色的重要體現。通過本次評價活動全體教師對項目教學包的設計、實施、考核、評價等要義更加明晰，鞏固了以項目教學包為中心建設課程、設計教學方法、建立考核體系的思路。

下一步各專業將主動融入OBE教育理念，積極拓展行業、企業真實項目，不斷增強與校企合作定制培養工作的匹配度，不斷提高人才培養與行業、企業的契合度，完善項目教學包評價機制，積極引入行業、企業開展效果評價。通過閉合管理不斷完善項目教學包的建設。