遼寧傳媒學院項目整合答辯管理規定

一、項目課程答辯的目的

“項目教學包”是我校教學的重要組成部分，也是學校的教學特色。典型的項目課程教學是指對幾門專業課程進行整合，按項目的真實生產流程進行教學，每學期結束時，學生需做出真實的項目作品或產品。項目課程答辯是指對學生的作品或產品的制作從理論到實踐的全面考核與評價，同時也是對教師教學工作的檢驗。

為切實做好項目課程答辯工作，加強項目課程答辯工作的規范化、制度化，不斷提高項目課程答辯工作質量，特制定本辦法。

二、項目課程答辯教師的組成

答辯小組成員至少由3名教師組成，其中原則上2名為非本項目任課教師，1名為本項目任課教師。

三、項目課程答辯教師的職責

項目課程答辯是學生成績構成的重要組成部分，因此項目答辯教師必須嚴格履行答辯組教師職責。除此之外，每位教師要完成對學生項目作品或產品的考核評價與指導。

四、項目課程答辯的工作流程

（一）答辯前準備

1.教師準備

（1）提前20分鐘到教務處領取考場記錄單；

（2）須攜帶各專業“項目課程答辯評分表”、“答辯問卷”等考核資料；

（3）提前15分鐘進入答辯考場，組織學生調整考場的座位，全體答辯學生在答辯教室集中規范就座。

2.學生準備

（1）PPT電子課件，各專業可根據實際情況自行確定內容。

（2）期末“展賽演播”作品（答辯時要提供作品，同時將參加期末“展賽演播”作品展）。

（二）答辯流程

1.由學生做簡短自我介紹；

2.學習匯報：首先從核心課開始匯報，然后是輔助課匯報；

3.創作匯報：對創作的作品詳細匯報；

4.答辯教師提問，學生現場回答問題；

5.答辯教師點評、指導，提出改進意見；

6.給出成績：項目總成績＝項目作品考核成績+項目答辯考核成績。項目作品考核是指對項目作品或產品質量的考核，項目答辯考核是指對學生在答辯過程中的禮儀與體態、語言表達能力、綜合素質、應變能力的考核，兩個成績之和為總成績。

五、項目課程答辯的要求

1.執行教師課堂教學工作規范（20條）和學生課堂學習行為規范要求（16條）。

2.答辯教師應該分工明確，必須按各自的“答辯問卷”選擇性的提問學，也要對作品做相關提問。“答辯問卷”必須緊扣設定的項目教學目標和項目教學標準。答辯組應合理安排學生答辯時間，原則上每位學生答辯時間不低于4分鐘不高于8分鐘。通常情況下，學生答辯時間=答辯總時間/學生數量。答辯組應避免提前或延后答辯總時長，特殊情況二級學院應提前向教務處報備。

3.教師應對所負責“項目課程答辯評分表”中不同的給分項目評分，核準總分，并在各自負責的項目上簽名。

4.答辯教師嚴格按“項目課程答辯評分表”進行當場評分，包括核心課、輔助課專業知識及語言表達、著裝、禮儀等，并給予學生指導性意見。

5.項目答辯提問環節應圍繞項目課程的核心目標展開，應涵蓋知識、能力、素質等三個基本要素。答辯監考組在點評學生作品時，要兼顧考場全局，應保證聲音清晰，便于其他學生學習、借鑒。

6.學生作品原則上不得分組，須單人單項，每個學生一份作品。若確需分組的，需明細單人在項目中的工作量、工作標準。答辯時電子作品要有PPT演示，實物作業要有實物或展板等。

7.答辯結束后，答辯組應組織班級委成員做好答辯教室進行衛生清掃等相關工作。

8.項目課程答辯評分表和考場記錄單先由答辯組教師交至項目核心課程教師，上完成績后統一交到教務處，不得丟失或拆開，教務處將存檔。