我校組織教師參加“第二期高校教學創新與實踐”專題培訓

教學創新要求高校教師落實以學生為本的教育理念，強化人才培養的中心地位和本科教學的基礎地位，運用先進的教學理念，創新教學模式，優化教學目標，設計教學內容，創新教學方法，改革考核方式，通過教學改革促進學習革命。 ?

為進一步促進高校教師教學創新能力提升教育教學，推動基層教學組織建設和教師教學能力全面提升，在8月第一期專題培訓的基礎上，我校組織教師參加由中國管理科學研究院教育科學研究所開辦的“第二期高校教學創新與實踐”專題線上培訓活動。

主講教師以參賽課程《比較文學》為例，詳解文學類課程改革的難點、要點及創新實踐的可能路徑。《比較文學》課程改革在新文科建設的大背景下，建立了以能力培養為核心的“ABC”教學模式，有效解決了教學痛點，為文學類課程改革提供了實踐范式。

培訓會后，我校組織各二級學院分別開展“教學創新與實踐”專項交流會，教師們在教學如何創新的問題上進行了深度探討。現場氣氛活躍，參會教師均感獲益匪淺。