凝練學習成果 注重提升轉化——馬克思主義學院開展推進應用型大學建設之科研立項工作研討
為了更好地將“持續推進高水平應用型大學建設”活動的實踐成果加以凝練提升，構建適應應用型本科學生的思政課教學模式，同時將“大討論”活動中教師們碰撞出的思想火花和好的做法上升為理論成果，不斷提高馬克思主義學院教師的科研能力，催生出一批有價值的科研成果。3月31日下午，馬克思主義學院召開以“凝練學習成果，注重提升轉化”為主題的科研立項工作研討會，會議由裴宇星院長主持。
裴院長首先就“在線開放課程建設”提出了要求。他說，在教育部“雙萬計劃”背景下，精品在線開放課程建設的緊迫性日益凸顯。在線開放課程建設也契合了我校正在開展的“持續推進高水平應用型大學建設”活動的精神，旨在促進高校轉變教育教學觀念，引領教學內容和教學模式改革，實現以教為主向以學為主轉變、以課堂教學為主向課堂教學與課外教學相結合轉變、以結果評價為主向結果評價與過程評價相結合轉變，深入推進應用型人才培養模式的改革與創新。
裴院長還詳細介紹了馬院精品在線開放課程建設的數量以及課程要求，并從精品在線開放課程教學設計、平臺運行、視頻錄制、資源上傳、應用場景等環節進行講解，他希望老師們要不斷提高信息化素養和運用信息技術開發教學的能力，持續提升課堂教學水平和應用型人才培養能力。
在“凝練學習成果、注重提升轉化”推動馬院科研立項工作高質量發展的研討環節，裴院長指出：持續一個月的“推進高水平應用型大學建設”研討統一了思想、提高了認識、明確了目標，產生了一批非常有價值的思想成果，下一步我們將做好成果的轉化和提升工作，將先進的理念、有效的做法、成功的經驗固化為教研和科研的成果，馬克思主義學院的全體老師都要緊緊抓住“高水平應用型大學建設”這一契機，積極探索適應應用型本科的思政課教學模式，圍繞“應用型”開展教研和科研工作，以科研促教學、再用教學反哺科研，尤其是年輕老師可以先從正在開展的校級教改立項做起，不斷積累成果，盡早取得科研成果“零”的突破。
研討會上宋蓓蓓副教授結合自己的科研經歷，談到課題申報時要注意的幾個問題：一是“選題很重要”，一個好的題目就是成功的一半。提出一個好的問題，甚至比解決問題還重要。二是作為我們應用型大學的教師，我們科研方向的選擇最好要從學情出發、從學校的專業特色出發，這樣的研究更有權威性和研究價值。三是我們是老師要注重前期的積累。羅馬不是一天建成的，我們要積小勝為大勝，盯住一個方向，深入地研究下去，一定會有收獲的一天。
李婷婷主任在分享時談到自己從事科研的甘苦與收獲，要勇于嘗試、大膽探索。可以先試著從校級課題練起，逐漸學習課題申報的整個流程，“在游泳中學習游泳”，待到科研的經驗越來越豐富，在教學實踐中有了更多的體會和思考時，再逐步申報一些市級乃至省級的課題。李主任在發言時說，為更好地幫助新教師在科研方面盡快成長，馬克思主義學院將組織職稱層次相對高的老教師與青年教師結成科研幫扶對子、組成科研團隊，手把手幫助青年教師開展科研工作，聚合科研創新力量，催生一批高質量有價值的研究成果。