凝練學(xué)習(xí)成果 注重提升轉(zhuǎn)化——馬克思主義學(xué)院開展推進應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)之科研立項工作研討
為了更好地將“持續(xù)推進高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)”活動的實踐成果加以凝練提升，構(gòu)建適應(yīng)應(yīng)用型本科學(xué)生的思政課教學(xué)模式，同時將“大討論”活動中教師們碰撞出的思想火花和好的做法上升為理論成果，不斷提高馬克思主義學(xué)院教師的科研能力，催生出一批有價值的科研成果。3月31日下午，馬克思主義學(xué)院召開以“凝練學(xué)習(xí)成果，注重提升轉(zhuǎn)化”為主題的科研立項工作研討會，會議由裴宇星院長主持。
裴院長首先就“在線開放課程建設(shè)”提出了要求。他說，在教育部“雙萬計劃”背景下，精品在線開放課程建設(shè)的緊迫性日益凸顯。在線開放課程建設(shè)也契合了我校正在開展的“持續(xù)推進高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)”活動的精神，旨在促進高校轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式改革，實現(xiàn)以教為主向以學(xué)為主轉(zhuǎn)變、以課堂教學(xué)為主向課堂教學(xué)與課外教學(xué)相結(jié)合轉(zhuǎn)變、以結(jié)果評價為主向結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合轉(zhuǎn)變，深入推進應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新。
裴院長還詳細介紹了馬院精品在線開放課程建設(shè)的數(shù)量以及課程要求，并從精品在線開放課程教學(xué)設(shè)計、平臺運行、視頻錄制、資源上傳、應(yīng)用場景等環(huán)節(jié)進行講解，他希望老師們要不斷提高信息化素養(yǎng)和運用信息技術(shù)開發(fā)教學(xué)的能力，持續(xù)提升課堂教學(xué)水平和應(yīng)用型人才培養(yǎng)能力。
在“凝練學(xué)習(xí)成果、注重提升轉(zhuǎn)化”推動馬院科研立項工作高質(zhì)量發(fā)展的研討環(huán)節(jié)，裴院長指出：持續(xù)一個月的“推進高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)”研討統(tǒng)一了思想、提高了認(rèn)識、明確了目標(biāo)，產(chǎn)生了一批非常有價值的思想成果，下一步我們將做好成果的轉(zhuǎn)化和提升工作，將先進的理念、有效的做法、成功的經(jīng)驗固化為教研和科研的成果，馬克思主義學(xué)院的全體老師都要緊緊抓住“高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)”這一契機，積極探索適應(yīng)應(yīng)用型本科的思政課教學(xué)模式，圍繞“應(yīng)用型”開展教研和科研工作，以科研促教學(xué)、再用教學(xué)反哺科研，尤其是年輕老師可以先從正在開展的校級教改立項做起，不斷積累成果，盡早取得科研成果“零”的突破。
研討會上宋蓓蓓副教授結(jié)合自己的科研經(jīng)歷，談到課題申報時要注意的幾個問題：一是“選題很重要”，一個好的題目就是成功的一半。提出一個好的問題，甚至比解決問題還重要。二是作為我們應(yīng)用型大學(xué)的教師，我們科研方向的選擇最好要從學(xué)情出發(fā)、從學(xué)校的專業(yè)特色出發(fā)，這樣的研究更有權(quán)威性和研究價值。三是我們是老師要注重前期的積累。羅馬不是一天建成的，我們要積小勝為大勝，盯住一個方向，深入地研究下去，一定會有收獲的一天。
李婷婷主任在分享時談到自己從事科研的甘苦與收獲，要勇于嘗試、大膽探索。可以先試著從校級課題練起，逐漸學(xué)習(xí)課題申報的整個流程，“在游泳中學(xué)習(xí)游泳”，待到科研的經(jīng)驗越來越豐富，在教學(xué)實踐中有了更多的體會和思考時，再逐步申報一些市級乃至省級的課題。李主任在發(fā)言時說，為更好地幫助新教師在科研方面盡快成長，馬克思主義學(xué)院將組織職稱層次相對高的老教師與青年教師結(jié)成科研幫扶對子、組成科研團隊，手把手幫助青年教師開展科研工作，聚合科研創(chuàng)新力量，催生一批高質(zhì)量有價值的研究成果。