讀書、讀好書·教書、育英才║馬院組織教學(xué)研討暨讀書分享活動

作為一名高校教師，讀書、教書、著書構(gòu)成了工作與生活的主要內(nèi)容。讀書能促進(jìn)教師的精神生長，讀書也是教師最起碼的職業(yè)底線。尤其是處在這樣一個知識迭代日新月異的時代，只有讀書，才能不斷完善自己，提升人生品味，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，超出“匠”的局限。3月27日下午，馬克思主義學(xué)院組織全體教師開展教學(xué)研討和讀書分享活動。

本周的讀書分享由馬院青年教師周思妍老師為大家?guī)磉~克爾·布斯的《北歐，冰與火之地的尋真之旅》。

這是一本既幽默又涵蓋了歷史、政治、人文等包羅萬象的社會調(diào)查報告。作者帶著自己對北歐奇跡的疑問開始了尋真之旅，為讀者解答：他們怎么生活；他們怎么處置財富；社會如何更好、更加公平的運(yùn)行；人們?nèi)绾卧诠ぷ骱蜕钪g求得平衡；以及最終的問題：怎樣生活才幸福。

讀書分享活動后，裴院長結(jié)合本周學(xué)院二級督導(dǎo)聽課評課情況與教師們分享了馬院青年教師的教學(xué)案例。

本學(xué)期講授“中國近現(xiàn)代史綱要”的郭麗園老師在教學(xué)中以歷史人物的鮮活案例串聯(lián)史實從而闡述理論，在教學(xué)中通過學(xué)生搶答競猜和集體誦讀經(jīng)典的方式增強(qiáng)與學(xué)生的互動，使得思政課課堂不僅“活”起來，更是“火”起來！

馬理教研室主任王曉旭老師在講授“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課時，結(jié)合書法班學(xué)生的專業(yè)特點，讓學(xué)生在課堂上書寫毛主席的詩詞作品，從中感受偉人的人格魅力和革命豪情，起到了良好的育人效果。

裴院長在總結(jié)時指出，馬院青年教師在教學(xué)中要加強(qiáng)與學(xué)生的互動，讓學(xué)生動起來、讓課堂活起來，教師在備課時要做到“理論聯(lián)系實際”，結(jié)合學(xué)生的思想和專業(yè)特點，設(shè)計一定的“討論話題”，啟發(fā)學(xué)生主動思考，引導(dǎo)學(xué)生自己尋求答案。通過發(fā)揮教師“主導(dǎo)”作用，激活學(xué)生“主體”作用，共同營造充滿理論魅力、思想張力、時代活力的思政課堂。