馬克思主義學(xué)院召開科研工作培訓(xùn)會(huì)議

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。春回大地，萬象更新。一年之計(jì)在于春，春天是生命勃發(fā)的季節(jié)，春天是播種希望的季節(jié)，春天也是謀劃工作耕耘未來的季節(jié)。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院科研工作的整體水平，尤其是幫助學(xué)院青年教師掌握學(xué)術(shù)研究的基本規(guī)律，提高科研能力和水平，4月3日下午，馬院召開科研工作培訓(xùn)會(huì)議暨“書香馬院”閱讀分享活動(dòng)。

本周的“悅讀經(jīng)典·書香馬院”分享活動(dòng)由劉家賀教授為老師們帶來毛澤東的《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》一書。該書是毛澤東在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期最重要的理論著作之一，被稱為馬克思主義中國化第一個(gè)高潮的最后一個(gè)浪峰。書中指出在社會(huì)主義制度下，人民的根本利益是一致的，但還存在著敵我矛盾和人民內(nèi)部矛盾；必須區(qū)分社會(huì)主義社會(huì)兩類不同性質(zhì)的社會(huì)矛盾，把正確處理人民內(nèi)部矛盾作為國家政治生活的主題；并且對(duì)社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾作了科學(xué)分析，為社會(huì)主義制度的完善和發(fā)展奠定了理論基石。當(dāng)前我國正處于改革開放的關(guān)鍵期，也是社會(huì)矛盾的凸顯期，如何化解矛盾是擺在我們面前的重要課題。《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》論述了解決人民內(nèi)部矛盾的理論，提出了解決方針，奠定了社會(huì)主義改革的深層理論基礎(chǔ)，對(duì)如何妥善處理由人民內(nèi)部矛盾引發(fā)的群體性事件，解決改革開放新時(shí)期的人民內(nèi)部矛盾具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

在隨后的科研工作培訓(xùn)會(huì)上，裴院長以“中國民辦教育協(xié)會(huì)2024年度規(guī)劃課題”的申報(bào)為例，向全體與會(huì)老師分享了在課題申報(bào)過程中，如何“選題”、如何充分利用“中國知網(wǎng)”查詢文獻(xiàn)、如何撰寫“文獻(xiàn)綜述”、什么是“課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線”、如何撰寫課題的“創(chuàng)新點(diǎn)和研究價(jià)值”等問題。

裴院長指出，科研實(shí)際上就是一種創(chuàng)新，創(chuàng)新的方式有三種：模仿創(chuàng)新、集成創(chuàng)新、原始創(chuàng)新。對(duì)于青年教師來說，初學(xué)階段可以從“模仿”和“集成”開始。循序漸進(jìn)，不斷積累，厚積薄發(fā)。

科研工作是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，馬克思曾說過：“在科學(xué)的大道上，沒有坦途可走。只有不畏艱險(xiǎn)勇于攀登的人才能最終到達(dá)成功的頂點(diǎn)。”他希望青年教師們勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，善于在日常的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，在不斷地探索反思破解問題的實(shí)踐中形成教研成果和科研成果，早日成長為既是講課能手也是科研高手的優(yōu)秀思政教師。