教立德樹人課 做“四有”好老師 | 馬院組織教師師德師風(fēng)培訓(xùn)

根據(jù)遼寧省教育廳《關(guān)于在教育系統(tǒng)開展師德專題教育的通知》精神，結(jié)合學(xué)校《關(guān)于開展加強(qiáng)法律法規(guī)和師德政策學(xué)習(xí)的通知》要求，為強(qiáng)化教師法治素養(yǎng)、規(guī)則意識，提升依法執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教的能力，4月10日下午，馬克思主義學(xué)院組織全體教師開展師德師風(fēng)專項教育培訓(xùn)活動。

本周的“悅讀經(jīng)典·書香馬院”讀書分享由馬院青年教師官曉慧老師為大家分享她閱讀柏拉圖《理想國》的閱讀感悟。

《理想國》成書至今已有兩千多年，但卻經(jīng)久不衰。之所以具有如此巨大的研究價值，首先是因為其中的許多開創(chuàng)性理念對后世思想發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

比如，作為西方政治哲學(xué)的開山之作，首次將政治與哲學(xué)結(jié)合起來，為后來的亞里士多德、霍布斯、洛克、孟德斯鳩、盧梭等人的政治思想開辟了路徑；同時柏拉圖對理想國的設(shè)想是近代“烏托邦思想”的源頭之一，對莫爾等人的空想社會主義思想給予了啟發(fā)；再者本書在西方歷史上首次對正義進(jìn)行了系統(tǒng)性闡釋，為后來的盧梭、休謨、康德、羅爾斯等思想家討論社會正義奠定了思想基礎(chǔ)。如果用一句話來總結(jié)該書的貢獻(xiàn)，那就好比牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力一樣，讓后人從此都能在巨人的肩膀上前行。

在隨后的師德師風(fēng)專項教育培訓(xùn)活動中，裴院長首先組織大家學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》《關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》等法律法規(guī)和政策文件，以及《遼寧傳媒學(xué)院教師課堂教學(xué)工作規(guī)范二十條》等制度。并以“時代楷模”曲建武、黃大年、張桂梅等優(yōu)秀教師典范和當(dāng)前發(fā)生于國內(nèi)一些高校中的師德師風(fēng)失范現(xiàn)象等正反兩方面的案例為教師們深入解讀了如何在教學(xué)中做到“堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書育人、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、堅持言行雅正、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、積極奉獻(xiàn)社會”。

廣大馬院教師在研討中也都結(jié)合自身教學(xué)實踐，表示作為“陽光下最神圣的職業(yè)”和講授立德樹人關(guān)鍵課程的思政教師，我們一定自覺以《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》為依據(jù)，學(xué)為人師、行為世范，在馬言馬、懂馬信馬、守馬護(hù)馬，講精彩思政課，做“四有”好老師。