桃李滿天下 堂前更種花 ——基礎(chǔ)部舉行教師教學(xué)示范評比活動

為了落實學(xué)校關(guān)于“開展課堂教學(xué)示范課評比活動的通知”，進(jìn)一步推動學(xué)校教育改革的深化，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，基礎(chǔ)部于5月8日（星期三）下午舉行了“2019年度課堂教學(xué)示范評比”演講，以期通過此次活動，推選出參加學(xué)校演講比賽的老師，并對今后的基礎(chǔ)部的課堂教學(xué)起到示范和推動作用。演講活動中，先后有六位老師進(jìn)行了教學(xué)示范課展示。

趙明非老師在關(guān)于廣告分類的演講中，重點為學(xué)生講述了商業(yè)廣告和公益廣告的區(qū)別。他語言生動，松弛有度，深入淺出，通過敘述、描繪、解釋、推論等方法來傳遞所教內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生思維能力，收到了良好的教學(xué)效果。

陸芳蕊老師運用多媒體手段進(jìn)行輔助教學(xué)。通過現(xiàn)場播放“瑪麗蓮夢露”的視頻片段，使學(xué)生很容易掌握有關(guān)心理疾病的英語單詞；同時用曼哈頓口音和大量的引經(jīng)據(jù)典，對羅斯福經(jīng)典的I came, saw and conquered.文學(xué)巨匠狄更斯的《雙城記等進(jìn)行比較對照，加深了學(xué)生對英文原著的理解和學(xué)習(xí)英語的興趣。

姜旭老師運用與講授法和談話法并列的直觀演示教學(xué)，讓學(xué)生通過觀察，聆聽，獲得了感性認(rèn)識的知識。

胡風(fēng)麗老師采用學(xué)生小組討論的方法，讓學(xué)生針對“介紹你的家庭”，“從爸爸那兒學(xué)到的東西”，“紐約那位手拿火炬的女神”等話題，通過小組內(nèi)的交流和爭辯，不僅學(xué)會How to say in English，也培養(yǎng)出學(xué)生的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生的熱情。

張璐老師重點講述練習(xí)法，即學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過once in-a-lifetime journey的講解給出literal meaning，通過reading skill，找出句子中明顯的，具有視覺沖擊力的main ideas等，使學(xué)生通過這些練習(xí)，鞏固和運用知識，形成技能技巧，提高學(xué)生以潛在自學(xué)能力。

許佳歡老師通過圖片和直觀教具，闡明概念，論證觀點，引導(dǎo)學(xué)生分析和認(rèn)識問題。例如，通過對比東西方文化，及教育和飲食等方面的差異，使學(xué)生既了解了世界是一個大家庭，又學(xué)習(xí)到了不同文化背景下的知識。

北依蒲河茫茫原野，南聽沈水陣陣濤聲。歲月如歌書寫遼傳美夢，丹心赤誠聚匯各路豪英。

遼傳基礎(chǔ)部的每位老師都是蠟炬春蠶，德才兼?zhèn)洹Ａ焕蠋熤皇撬麄冎械囊粋€縮影。無論誰參加學(xué)校教學(xué)評比，都將會展現(xiàn)出翩翩風(fēng)采和為人師表的風(fēng)范。有理由相信，他們一定會更好播下知識的種子，收獲到滿園的桃李。