人文社科學院 舉辦示范課觀摩課競賽活動

2020年8月28日上午8:30分，人文社科學院全體教師齊聚志存樓217教室，參加本學期的示范課、觀摩課競賽活動。本次競賽是人文社科學院積極響應學校號召，落實立德樹人根本任務，提高我院本科教育質量和教學能力水平的重要活動。

這次教學競賽活動由關院長主持。他首先講解了本次活動的目的和意義，強調參賽教師要突出人文學院的教學特色，要將課程思政和人文內涵植入課堂，注重課文的深層解讀，要做到以下五點：一、立足文本，歸納總結；二、深入挖掘；精煉概括；三、針對實際；適當擴展；四、畫龍點睛，講好寫法；五、注重審美，強化美育。接下來，關院長介紹了本次比賽評委組成員，提出了“公平，公開，公正”的評分原則和具體要求，并宣布比賽開始。

基礎教研室金明輝老師率先登場，她講解的課文選自《新視野大學英語》教材的Unit 7 Heroes among Us。金老師教學目標明確，說課思路清晰流暢，教學設計層層深入，環環相扣，重點分析了課文的第十一和第十二兩個段落的內容，她將教學內容巧妙地結合疫情期間醫護工作者們無懼危險、勇敢逆行的典型案例，指出課文中那些臨危不懼、挺身而出的緊急救援人員就是我們身邊的英雄,并鼓勵學生們要認可身邊英雄勇于擔當，甘于奉獻的行為，向平凡崗位上的英雄們學習致敬。

英語教研室的賈倩老師講授了《大學體驗英語》Unit 1 Caring for Our Earth Listen and Talk模塊的教學內容。她從倫理、知識、能力和素質的角度清晰地闡述了課程的教學目標，她的授課過程重點突出，難點突破。在對英語聽說技能的講解和訓練時，結合疫情期間的生動案例，表達出“感謝他們，感謝你們，感謝我們。我們都是戰疫中的一分子，我們要繼續堅守”等抗疫精神，在口語訓練環節，她通過對垃圾分類的互動式教學，潛移默化地鼓勵學生要愛護地球母親，從而提升了學生們的環保意識。

武芳老師的授課內容是《大學體驗英語》Unit 1 Caring for our Earth 的課文Passage A Frog Story。她從語篇的整體結構出發，引導學生們由淺入深，層層遞進地對課文主人公和樹蛙之間的默契交流進行了細致的分析。她立足文本，深入挖掘，總結出“一、人與動物與自然共生共存，應該和諧相處；二、人類需要共同保護唯一的家園—地球；三、善待動物就是善待人類自己；四、樹立環保意識，培養環保習慣”。這四點就是蘊含在課文中的人文內涵。

郭鵬老師講解的課程是《新視野大學英語》Unit 6 Earn as You Learn 的課文To Work or not to Work——That’s the Question。他運用討論法引導學生分析了大學生兼職的利與弊，隨后引出課文的主題，授課過程中貫穿重點和難點英文句式和文體風格的講解，用劃分語篇段落的方式，和學生們一起梳理了課文的整體結構，并鼓勵學生們要珍惜求學的美好時光，正確認識大學生兼職打工的現象，順利完成學業，為未來的發展奠定良好的基礎。

呂元老師的授課內容是《大學體驗英語》Unit 7 Family Ties 的課文Things I?Learned from Dad。他用列夫˙托爾斯泰的名言“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”導入新課，用互動提問的方式引起學生的求知欲。他解析了課文中三位父親對主人公們的人生所產生的積極影響，并引用中國歷史和近現代著名人物父親的教誨。如:劉備的“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”和《傅雷家書》的原文“唯有藝術和學問從來不辜負人；花多少勞力，用多少苦功，拿出多少忠誠和熱情，就得到多少收獲和進步。”深化了課文的人文內涵。上午的初賽環節也順利落下了帷幕。

下午13:00整，人文社科學院全體教師來到了校體育館瑜伽教室，觀摩體育部教師們的示范課初賽。

李可心老師體育課的教學目標明確——團隊的溝通能力。通過帶領學生回顧疫情期間的感人故事和我國東風導彈精準發射的案例導入課程，增強了民族自豪感和自信心。運用OBE理論，他精心設計了“驛站傳書”和“我們是最棒的團隊”兩項教學活動，并通過實踐操作讓學生掌握了溝通的概念和溝通的功能。當由10名同學組成的“社會主義核心價值觀”團隊集體喊出“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善”的內容時，現場的全體師生都倍感振奮，深受鼓舞。

郭丹老師的示范課是健美操，教學內容是學習健美操手臂動作和腳下步伐的組合訓練。她綜合運用講授法、示范法、分組訓練法，對健美操的動作要領進行了細致的講解和規范的展示，整體操練和個別指導相結合，并引用國外女孩跳凳子的育人案例啟發學生要樹立直面挑戰、克服困難、堅持不懈的體育精神。實踐環節，音樂響起，動感的節奏和學生們協調的肢體動作完美地融合在一起，充分達到了預期的教學效果。課程臨近結束，郭老師溫馨地提醒學生們注意飲水，保持健康的體魄投入到新的學習中去。

肖劍平老師的瑜伽示范課開始，她以提問的方式幫助同學們回顧了瑜伽的四項要領：呼吸法，體位法，柔韌練習和冥想。明確了本次課的主要教學活動是兩項體位法學習——眼鏡蛇平衡式和虎式。她從動作的功用和要領兩方面邊示范、邊講解，并將中國古代人們坐姿中的文化內涵和瑜伽教學相結合，提升了課程的文化思想和人文價值。舒緩的音樂，輕柔的呼吸，規范的動作，安靜的冥想，讓現場的師生們都深深感受到了瑜伽這門課程的魅力所在，鍛煉了身體的同時也愉悅了心靈。

體育部的示范課在掌聲中順利結束，全體教師回到志存樓217教室繼續觀摩比賽。

楊芙蓉老師選擇了《大學體驗英語》Unit 3 Nobel Prize Winners 中的課文Passage A Einstein’s Compass。她采用猜謎的方式導入課程，激發興趣的同時也讓學生們認識了課文的主人公——愛因斯坦。她回顧了這位科學偉人的貢獻，綜合使用任務驅動法，情景教學法等7種教學方法將課程內容融會貫通，通過對“一位成功科學家應具備哪些品質”這一話題的深入探討，再次抓住學生的興趣，并因勢利導歸納出課文的人文內涵。整個授課過程重點突出，難點突破，尤其是對教學中難點問題的解決方案進行了深入的思考和總結。

趙明非老師也不約而同地選擇了《大學體驗英語》Unit 3 Nobel Prize Winners Passage A Einstein’s Compass 這一課作為示范課內容。通過對主人公愛因斯坦生平的介紹，他帶領學生們回顧了愛因斯坦豐富的人生經歷和重大成就，結合課文中出現的與夢想相關的重點英文詞匯和課文中長難句的解析，鼓勵學生們要樹立遠大理想和敢于挑戰自我，成就未來的信心。他引用2015年諾貝爾生理學和醫學獎獲得者，中國科學家屠呦呦的生動育人案例，讓同學們感受到了中國科學事業的不斷發展，激發了學生們的愛國熱情。

示范課、觀摩課競賽在陣陣掌聲中圓滿結束，關院長對本次競賽進行了言簡意賅地總結。他首先對評委們的辛勤工作，參賽教師們的精彩授課和組織人員的辛苦付出表示感謝。接下來，他總結了比賽過程中參賽教師們的優勢和需要進一步提升和改進的問題，尤其指出對大學英語課文中人文內涵的發掘仍有很大的提升空間。他希望人文社科學院的教師們可以通過本次比賽不斷提升教學能力，將課程思政與教學內容有機結合，通過對人文內涵的深入挖掘進一步深化教學的深度和廣度。

本次示范課和觀摩課競賽，不僅是一次比賽，更是人文社科學院教師們交流和學習的難得機會。通過參加示范課觀摩課比賽，人文社科學院全體教師紛紛表示獲益匪淺，并決心在今后的工作中加強交流，加強學習，積極探索，不斷進步。

撰稿人：郭鵬