人文社科學院英語分層教學第一周實施情況巡視報告

2020年10月13日是我校本科英語分層教學實施的第一天，關四平院長帶領基礎部主任呂元老師和英語教研組長賈倩老師，對各個本科班級的上課情況進行了檢查巡視。英語分層教學教學效果非常好，既符合實施方案，又有諸多亮點，令人振奮，信心倍增。

第一，授課符合英語分層教學實施方案的規(guī)定。分層教學的指導思想是突出學生主體，尊重個體差異。本著分類指導、穩(wěn)步推進、學生自愿和學校調劑相結合的原則將人員分為A+、A和B三個層次。高考英語成績?yōu)橹饕獏⒖紨?shù)據(jù)。根據(jù)以上原則和規(guī)定，人文社科學院的全體英語教師認真?zhèn)湔n、積極互動，完美演繹了課堂實踐。此外，在課后認真總結，以期延續(xù)良性的教學活動，提升自身教學水平，更重要的是引導學生進入正確的學習軌道，以完成預期設定的各級目標。

第二，教師們的授課符合關四平院長在英語分層教學啟動大會上提出的六點要求。所有教師衣著整潔得體、課堂用語準確、發(fā)音標準，可見教師們非常重視英語分層教學，也花了很多的心思調整自己的狀態(tài)。在巡視檢查的過程中，發(fā)現(xiàn)教師已然根據(jù)所任課班級的類型進行了教學手段的改進，有針對性和目的性。同時不忘把分層教學提升至藝術層次。既提升了學生的學習興趣，又有利于人文精神的培養(yǎng)。

最后，學生們上課狀態(tài)良好。同學們精神飽滿，聚精會神，上課熱情高漲，積極與老師互動，主動參與課堂活動。在同學們熱情的回應中，可以看出此次分層教學的開展達到了開門紅，非常有收獲，為贏得英語分層教學的全面勝利開了一個好頭。同時，也增強了師生們完成好英語教學和學習的信心。同學們都是大一的新生，朝氣蓬勃，思想活躍，很有創(chuàng)造力，相信在新的英語教學模式下，同學們能夠發(fā)揮優(yōu)勢，不斷提升英語學業(yè)水平。

英語分層教學第一周開課的成功進行，為師生樹立了信心，相信英語分層教學一定能夠不斷完善，因材施教，取得圓滿的成功。

編輯：張明林、王冰玥