人文社科學院舉辦師德師風大討論之四 ——典型引路 警示教育活動
2020年6月17日下午，人文社科學院在志存樓313教室召開了師德師風大討論的第四次大會，本次會議的主題為“典型引路、警示教育”。本次會議由呂元主任主持，關四平院長、陸芳蕊主任、呂元主任、肖劍平主任及本日下午無課的教師都參加了此次會議。
本次會議的主要內容包括兩個方面：一是典型引路，以國家、學校和身邊的師德師風先進典型為榜樣，通過典型案例的分享向榜樣學習。二是警示教育，以違反教師職業行為十項準則典型案例為反面教材，思考教師崗位有可能發生的違背師德師風的行為，對照查擺自省，做到警鐘長鳴。
呂元主任主持本次會議。他首先介紹了此次大會的議程，然后由教師代表依次登臺發言。
胡鳳麗老師從以下兩點來闡述自己對此次會議主題的理解：第一，潛心教學，課前認真備課。這是作為一名大學教師在師德師風建設上首先應該做到的。胡老師為了增加學生在課堂的參與度，精心設置課堂環節，經常把教材拿到家里備課到深夜12點，甚至有時到凌晨一、二點鐘。第二，關愛學生，善于發現學生的閃光點。胡老師課上嚴格要求學生，課下像慈母一樣關心學生。細心觀察每個學生，發現他們的優點并適時進行表揚，尤其關注后進生。她的一句表揚可以為學生帶來很深的影響，乃至影響其整個人生的航向。她列舉了一名同學的話作為例證，令大家很感動。她還列舉了人文學院自己的典型——楊芙蓉老師的案例，楊老師通過微信耐心為學生們答疑解惑，同學們經常會向楊老師詢問關于四級考試的問題，楊老師在下班后經常回復學生的微信，而且經常在晚上十點以后，還在為學生微信答疑。
趙明非老師在會上的發言中講述了一個校外嚴重違背師德師風的案例。今年2月，天津一中學老師教育學生的音頻在網絡上熱傳。音頻中的女聲問道：“你爸媽一個月掙多少錢，別怪我瞧不起你！某某的媽媽一年掙的錢都比你媽五十年掙的多，你們素質能一樣嗎？”趙明非老師說師德是教師的立身之本，透過這個個例也可以看到，一方面，教師簡單粗暴的以家庭收入的數字來衡量學生的內在素質，這是不合適的；另一方面，教師向學生和社會傳遞出功利的價值觀，有違教師職業道德規范。因此，作為教師應為人師表，杜絕師德失范現象，樹立良好師風，營造風清氣正的育人環境。趙明非老師在會上的發言中講述了一個校外嚴重違背師德師風的案例。今年2月，天津一中學老師教育學生的音頻在網絡上熱傳。音頻中的女聲問道：“你爸媽一個月掙多少錢，別怪我瞧不起你！某某的媽媽一年掙的錢都比你媽五十年掙的多，你們素質能一樣嗎？”趙明非老師說師德是教師的立身之本，透過這個個例也可以看到，一方面，教師簡單粗暴的以家庭收入的數字來衡量學生的內在素質，這是不合適的；另一方面，教師向學生和社會傳遞出功利的價值觀，有違教師職業道德規范。因此，作為教師應為人師表，杜絕師德失范現象，樹立良好師風，營造風清氣正的育人環境。
黨菲菲老師和大家分享了人文社科學院中她身邊的優秀教師的典型樣板——、武芳、張璐老師的事跡：金明輝做到了潛心教書育人，因材施教。因為金老師授課的班級是英語分層的A1班，學生基礎較好，她經常根據學生水平布置難度適當的作業，并認真批改；武芳老師嚴慈相濟，誨人不倦，真心關愛學生；黨菲菲老師曾多次去武芳老師的課堂上聽課，在她的課堂上經常聽到武芳老師認真的教育學生，把育人教育貫穿整個課堂；張璐老師為了鼓勵學生努力學習，積極參與活動，自費為班級參加英語劇大賽表演的同學購買小禮品，表達了對學生的認可與鼓勵。
張璐老師在發言中就師德師風問題發表了自己的體會。她認為，對教師師德師風的要求也是我們做人的基本準則。她曾幫助18級學生拍攝紀錄片，讓她看到了學生們的敬業和堅持。公平公正與廉潔自律是密不可分的，在她的教學過程中，有學生監督其他同學缺勤情況，這讓她意識到學生們對教師對他們是否公平公正對待非常在意。另外，張璐老師通過個人在上大學時受到導員不公正對待的經歷，使她意識到公正和廉潔對教師師德而言是最至關重要的。
最后，關四平院長為會議做了總結發言，并分享了自己的觀點。關院長首先從正面引述了人文社科學院自己的典型，為大家引路。他舉例說：人文社科學院的張璐老師和胡鳳麗老師作為學院的資料員一直在默默無聞地奉獻，使人文社科學院的資料工作在學校多次受到表揚；鄧大軍老師作為學校朗誦大賽的評委，在初賽環節獨自完成了全校作品的篩選，對待比賽認真嚴謹；張明林老師作為人文社科學院新聞發布和攝影的負責人，多年如一日在默默奉獻；英語劇大賽復賽階段的評委老師們，連續三天犧牲自己的午休時間，為大賽選出優秀的作品。以上教師的表現，都是我們學院自己身邊的師德師風典型，值得發揚光大，值得我院所有教師學習。關院長還列舉了學院曾經發生過的有警示作用的案例，提醒大家引以為戒，警鐘長鳴。這樣通過正反兩方面的配合作用，師德師風建設中的“典型引路、警示教育”活動就會收到良好的效果，體現在日常教學過程之中。
撰稿人: 李佳頎
編輯：張明林 崔旭