人文社科學(xué)院舉行青年教師教學(xué)團(tuán)體賽初賽
為進(jìn)一步深化本科教育教學(xué)改革，促進(jìn)廣大青年教師教學(xué)能力的普遍提升，搭建青年教師教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流平臺(tái)，營(yíng)造廣大青年教師重視教學(xué)、投入教學(xué)的氛圍，2021年10月25日（星期一）上午，人文社科學(xué)院在志存樓313教室隆重舉行首屆青年教師教學(xué)團(tuán)體賽初賽。人文社科學(xué)院院長(zhǎng)關(guān)四平教授，基礎(chǔ)部呂元主任、陸芳蕊主任、姚偉教授、趙明非老師擔(dān)任此次比賽的評(píng)委。全體教師參加了本次比賽。
比賽正式開始之前，呂元主任說(shuō)明了本次比賽的宗旨和各位參賽教師的比賽順序。本次比賽共有12位青年教師參加。各位教師均準(zhǔn)備充分，展示了精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、良好的教學(xué)技能、深厚的語(yǔ)言功底和各具特色的教學(xué)風(fēng)格，挖掘了課程中的人文內(nèi)涵和課程思政元素。其精彩的語(yǔ)言表達(dá)、豐富的信息化教學(xué)手段、啟發(fā)式的教學(xué)方法，呈現(xiàn)出一堂堂精彩生動(dòng)的大學(xué)英語(yǔ)課程 ，給現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委和觀摩老師們留下了深刻的印象，展現(xiàn)了我院教師的整體教學(xué)水平和專業(yè)實(shí)力。
金明輝老師
李晶老師
黨菲菲老師
胡風(fēng)麗老師
李菲菲老師
李虹老師
武芳老師
??許佳歡老師
張娜老師
賈倩老師
張璐老師
李佳頎老師
? 評(píng)委們本著公平公正的原則和嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)各位教師的綜合表現(xiàn)進(jìn)行了打分。經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)的激烈角逐，最終人文社科學(xué)院推薦李晶、武芳、李可心三位老師參加學(xué)校首屆青年教師教學(xué)團(tuán)體賽復(fù)賽。
比賽結(jié)束后，呂元主任對(duì)各位參賽教師的表現(xiàn)進(jìn)行了簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。
最后，關(guān)四平院長(zhǎng)針對(duì)本次教學(xué)比賽進(jìn)行了總結(jié)，并提出了寶貴的指導(dǎo)意見。關(guān)院長(zhǎng)對(duì)各位參賽教師的認(rèn)真態(tài)度和充分準(zhǔn)備給予肯定的同時(shí)，也明確指出本次比賽中存在的一些共性問題和各位老師進(jìn)一步努力的方向：
- ? 對(duì)課文內(nèi)容蘊(yùn)含的思政元素和人文內(nèi)涵應(yīng)正確挖掘。教師對(duì)人文內(nèi)涵、課程思政元素的挖掘和解讀要以課文文本為基礎(chǔ)，避免對(duì)文本內(nèi)容有曲解、誤解或隨意發(fā)揮的成分。
- ? 對(duì)課程內(nèi)容應(yīng)進(jìn)行深度和廣度的合理拓展。對(duì)課程思政元素的挖掘必須要在立足文本的基礎(chǔ)上深度解讀，強(qiáng)調(diào)挖掘的深度和廣度。
- ? 對(duì)PPT的使用應(yīng)發(fā)揮其形象性、實(shí)效性、多元性的優(yōu)長(zhǎng)。課堂上PPT的使用應(yīng)廣泛、多樣化，并有利于對(duì)課文內(nèi)容的解讀。PPT中的內(nèi)容應(yīng)是教師對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行深度思考的結(jié)果，而非課文原文的“搬家”。
- ? 英語(yǔ)與漢語(yǔ)交叉運(yùn)用應(yīng)比例適當(dāng)。尤其在傳達(dá)課程思政元素和人文內(nèi)涵時(shí)，教師應(yīng)充分考慮英語(yǔ)水平不高的同學(xué)，適度使用漢語(yǔ)，讓所有學(xué)生都能領(lǐng)悟并接受，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)中的價(jià)值目標(biāo)。
- ? 互動(dòng)中對(duì)問題的設(shè)計(jì)應(yīng)達(dá)到應(yīng)用本科的高度。問題的設(shè)計(jì)是教師教學(xué)水平的體現(xiàn)。教師設(shè)計(jì)的問題應(yīng)具有啟發(fā)性，值得學(xué)生思考。學(xué)生通過(guò)思考可以真正把握人文內(nèi)涵，從而提高教學(xué)效果。
- ? 教師的演講藝術(shù)和教學(xué)激情應(yīng)進(jìn)一步提升。關(guān)院長(zhǎng)認(rèn)為參賽教師授課時(shí)的激情略有欠缺，有些老師略顯拘謹(jǐn)。一個(gè)好的老師一定是充滿激情的，是投入的。在授課過(guò)程中，教師的聲音、語(yǔ)調(diào)、表情應(yīng)具有講演藝術(shù)性，這也是與學(xué)生溝通交流的途徑，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
撰稿人：陳思妍
編輯：張明林? 崔旭