人文社科學院2022“云端相伴”社會實踐系列報道（六) | 漢語言文學2102孫嘉徽

2021—2022寒假期間，為貫徹落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》精神，為滿足留守兒童、困境兒童多元化成長需求，人文社科學院組織同學參與社會實踐活動。各學生按照自己的優勢對需要的少年進行輔導。成功開展了第三期“紅領巾心向黨 與你‘童’行 云端相伴”成長陪伴計劃。人文社科學院將對2022年“云端相伴”成長陪伴計劃中優秀人員進行展示，以鼓勵我院學生積極投身志愿服務中，為自己的人生中增添一抹亮色。

在正式上上課之前，通過我與孩子媽媽的交流，發現孩子語文能力還可以，但是數學較弱。孩子，在剛上課的時候比較內向，不愿意與我面對面的交流，但通過我耐心的開導并告訴他，我們的課堂是快樂的，不用拘謹。告訴他把我當成姐姐。孩子家長也很支持我的教學工作，講什么，何時上課基本上都是我來定的。上數學課時我會很耐心的去引導他親自說出自己不會的地方。哪怕會花上一些時間與耐心，但我覺得這是鼓勵孩子自信的一個好方法。鼓勵孩子親自說出自己不會的地方，也更有利于我對他薄弱地方的一個掌握。更有利于對李福生學習上的幫助。上語文課時我會給他復習學過的詞和字。并再次幫助孩子理解課文。通過圖片和課件使孩子對語文的學習更感興趣。我還會幫助他完成假期作業，通過看小動畫的方式去讀安徒生童話，當然在他對每一個小故事有一定的理解之后，我會深挖故事背后的道理并幫助他理解。

除了上課以外，我們還開展了迎新春活動活動，正月活動，為冬奧加油的活動。在迎新春活動中，我們相互拜年，共同寫福字，了解對聯和春聯。在正月活動里，我們相互拜年，展示年三十的年夜飯。在為冬奧加油的活動中，我與孩子共同畫了冰墩墩，一起為東奧加油。我也為孩子介紹了結尾運動員。這次，云端相伴少先隊輔導員的活動使我的社交，教學等各個方面的能力都大幅度提升。但最珍貴的還是此次活動使我認識了可愛的福生，結識了善解人意的福生媽媽。我和福生也留下深刻的姐弟情，也從中收獲了很多快樂。接下來的教學我也會更加努力的教導福生。做一名更優秀的云端輔導員，不負家長與學校的期望。

編輯：張明林? 王冰玥