提質迎評 以評促教 ——學校召開2019年度模擬合格評估工作推進會

2019年11月20日下午3點，我校學生處、評建處、就業創業服務處、督導處及各二級學院領導班子、全體教師和輔導員在志存樓301報告廳參加了2019年度模擬合格評估工作推進會暨“教風建設活動月”督教督學情況總結會。本次會議由教務處副處長楊檸主持，主要包含以下三個議程。

議程一：評建處張迪副處長講評估工作。她就2019年度我校模擬合格評估工作推進情況進行詳細介紹。本次模擬合格評估的具體時間是2019年11月25日-29日（專家到校25-27日），張迪副處長首先介紹了該項工作的重要性，她指出本次模擬合格評估工作的目的是以評促建，以評促改，爭取做到盡善盡美，順利通過2021年的正式評估。其次，她介紹了本次評估形式，涵蓋見面會、聽課看課、材料審閱、走訪座談等，希望各學院、各部門、各位老師要提高認識、加強學習并明確任務，做好迎評工作準備。最后，張副處長提倡我們從以下五方面來嚴格要求自己，全力配合學校工作，即做好“五迎”：“一迎”迎客，注重待客之禮，熱情細心周到；“二迎”迎察，注重環境衛生，精神狀態俱佳；“三迎”迎談，注重談話技巧，談吐舉止合宜；“四迎”迎檢，準備各類資料，數量質量無瑕；“五迎”迎聽，課程設計合理，教姿教態規范。

議程二：督導處李厚儉處長講話。他就“教風建設活動月”督教督學情況做了總結說明。李處長首先從督導聽課、督導檢查、學生反饋和教師教學四方面肯定了我們在“教風建設活動月”中取得的工作成果，并指出一堂好課的標準應該是教師講課熱情度高、課堂紀律較好、教學課件或板書情況較好、學生課堂聽課狀態佳以及班級學習氛圍濃。其次，李處長從教師教學、課堂管理和教學管理三方面指出目前教學中存在的問題，例如教姿教態不規范、教師脫離大綱、教學環節混亂、學生缺勤、上課講話、教室環境衛生等，并希望各位老師能有則改之，無則加勉。最后，李處長從教學制度、課堂管理和教學方法三個方面出發，提出督教新要求，即要求老師按時候課、準確考勤、講課規范；要求學生到課率、聽課率以及掌握率都達到90%以上；要求老師要熟悉教材，加強備課，設計好每一堂課的教學過程、方法，提高教學過程的含金量，將教學內容設計為教、練、自學、互學有機結合并能在規定的教學課時內講授，實現教學方式方法的黃金搭配。

議程三：夏校長總結性發言。夏校長結合自身工作經驗，將本次模擬評估工作和“教風建設活動月”工作比喻成體檢和備考，而且指出本次體檢是一次非常重要的體檢，既要檢查學校，也要檢查個人，而本次體檢的目的就是要查出問題，進而解決問題。至于備考，夏校長指出我們可以通過以下四類題型來備考：

1.“有沒有”。從學校頂層設計出發，人才培養方案、課程體系建設、教學質量保障體系、學生試卷等考務材料、教師教學材料（教學大綱、教案、教學日志、授課計劃）以及畢業指導相關材料（畢業指導過程記錄、畢業論文、實習報告）有沒有；從課堂教學出發，教學管理環節、教學過程中的掌控、學生日常管理有沒有；如果這些都有了，那我們能達成目標的40%。

2.“全不全”。在“有沒有”的基礎上，學院與專業培養目標是否對位，教案與教學大綱是否匹配，教師上課能否采納多種教學手段，課堂作業能否及時批改，如果能解決這些問題，那我們能達成目標的60%。

3.“規范不規范”。無論是個人，還是學院、學校準備的材料是否規范，是否符合教育部相關要求；老師上課能否按照學校要求的流程進行，認真備課，教學過程中是否有互動、有討論、有提問；如果做到這些，那么我們能達成目標的70%。

4.“優不優”。在以上三個環節的基礎上，如果我們能做到位、做對位，教學設計和培養目標對位，講課有重點、有難點、有方法、生動、幽默、能啟發學生、互動有新意、指導實踐有創新，那么我們就能達成目標的90%。

最后，夏校長提到作為一名遼傳人，我們要有責任感和使命感，通過體檢和考試讓自己規范起來，不能抱有僥幸心理，而要以積極的心態迎接考試，認真備考，把自己最好的一面展現出來，全體員工團結一致，順利完成評估工作。

撰稿人：黨菲菲

編輯：張明林? 孔祥欣