人文學(xué)院召開課程思政交流會

2022年12月16日上午9點(diǎn)，關(guān)院長在院長辦公室召集呂、李二位主任先開了領(lǐng)導(dǎo)班子會議，研究了幾項重要的工作。上午10點(diǎn)，又召開人文學(xué)院全體教師線上大會。本次會議的主要議題是“課程思政交流”。同時，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對本學(xué)期最后一周的教學(xué)工作、期末述職工作進(jìn)行了部署。大會最后關(guān)院長發(fā)表了鼓舞人心的講話。

大會由呂元主任主持，他強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)工作內(nèi)容：首先是關(guān)于課程思政教學(xué)的。根據(jù)學(xué)校關(guān)于課程思政先進(jìn)集體和先進(jìn)個人的評選要求，人文學(xué)院擇優(yōu)推薦兩個先進(jìn)集體，一個是外語部，一個中文系。三個先進(jìn)個人，他們分別是黨菲菲老師、李菲菲老師和趙明非老師。然后他又強(qiáng)調(diào)了最后一周線上教學(xué)的重要性。希望大家以飽滿的精神，充足的準(zhǔn)備上好最后一周的課程。一定要做充足備課，精心制作課程PPT，并且確保講課內(nèi)容飽滿充分，高質(zhì)量完成本學(xué)期最后一周的教學(xué)。接下來的內(nèi)容是由這三位老師進(jìn)行關(guān)于課程思政教學(xué)的宣講。

黨菲菲老師強(qiáng)調(diào)人文內(nèi)涵是包含課程思政的，這是關(guān)院長多次強(qiáng)調(diào)過的。每節(jié)課都需要深度挖掘人文內(nèi)涵，給學(xué)生樹立一個方向，讓他們積極樂觀的面對生活。黨老師以提高目標(biāo)上冊的第二單元為例分享她的課程思政方法和過程。首先，第二單元的主題是諾貝爾獎獲得者，所以引導(dǎo)學(xué)生思考如何獲取事業(yè)上的成功。其次，在講解課文的過程中抓住要點(diǎn)。課文中提到了愛因斯坦的好奇心的激發(fā)是因為他父親送給了他一個指南針。由此，對學(xué)生進(jìn)行提問關(guān)于中國歷史名人中誰具有非常強(qiáng)大的好奇心。最后，為同學(xué)們介紹兩位諾貝爾獎得主，楊振寧和屠呦呦。以此激勵同學(xué)們要在學(xué)習(xí)中找到興趣點(diǎn)，然后去滿足自己的好奇心，學(xué)習(xí)成績自然就會好起來。

李菲菲老師根據(jù)基礎(chǔ)目標(biāo)上冊的第四單元進(jìn)行課程思政教學(xué)的分享，主要分為4個方面。首先，確保大方向的正確性。課程思政不僅是知識傳遞和能力的培養(yǎng)，還強(qiáng)調(diào)價值觀的植入，是全方位的立體育人模式。第四單元的主題是獨(dú)立自主，本身就是一個非常正向的價值觀。其次，把握文本和文體，這也是關(guān)院長多次指出的。第四單元的文章是一篇議論文，通過議論文的寫作方式讓學(xué)生去接受這種獨(dú)立自主的價值觀。第三方面是需要學(xué)生和老師充分互動，同時聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。在講解課文時，讓學(xué)生說出自己的體會和心理上的變化。同時老師也應(yīng)具備講故事的能力，講述自己的經(jīng)歷，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，從而開拓學(xué)生的視野和思路。最后，在課堂上營造一種氛圍。利用智慧教室或在線的工具，用一些契合主題的個人形象，或者英文表達(dá)傳遞積極的思想。

趙明非老師按照學(xué)校的相關(guān)要求，在教學(xué)中進(jìn)行課程思政的設(shè)計。第一，在教學(xué)中把線下和線上的任務(wù)相結(jié)合，進(jìn)行思政元素的滲透。第二，充分根據(jù)學(xué)情和分層的情況，設(shè)置課堂之上的關(guān)注重點(diǎn)。第三，在課程思政元素融入的過程中應(yīng)密切結(jié)合教材。第四，要盡量吸引學(xué)生們的興趣。趙老師以基礎(chǔ)目標(biāo)的下冊的第二單元為例進(jìn)行講解。首先，根據(jù)教案中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)形成線上的問卷調(diào)查，引發(fā)同學(xué)們對于“工作”這一話題的思考。然后，引導(dǎo)同學(xué)們對于求職的想法進(jìn)行詳細(xì)的計劃，同時對于工作的意義和工作的關(guān)注點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)的討論。通過設(shè)置任務(wù)，對文章進(jìn)行思考。最后，按照教學(xué)大綱的要求，講解完課文之后，讓同學(xué)們能夠進(jìn)一步的去升華文章的主題。在課程思政的同時，不忘英語課程本身的學(xué)習(xí)以及語言點(diǎn)的內(nèi)容。此外，學(xué)習(xí)任務(wù)的布置也是教學(xué)過程中一個很重要的環(huán)節(jié)。

接下來，李晶主任進(jìn)行相關(guān)工作的布置：第一，按照教務(wù)處的安排讓大家開始撰寫本學(xué)期期末的述職報告。他指導(dǎo)教師們可從整體的工作情況著手，包括教學(xué)工作，科研工作，還有考務(wù)工作，青藍(lán)工程等。同時李晶主任也強(qiáng)調(diào)在撰寫的過程當(dāng)中，突出工作的重點(diǎn)和特色亮點(diǎn)、創(chuàng)新之處。第二，關(guān)于教師滿意度的調(diào)查和下半年科研匯總的工作，他提醒大家在相應(yīng)的截止時間前提交相關(guān)材料。

會議最后，關(guān)四平院長做會議總結(jié)。首先，關(guān)院長認(rèn)為課程思政是人文學(xué)院老師們的強(qiáng)項，學(xué)院也一直在抓人文內(nèi)涵的挖掘，課程思政就包含在人文內(nèi)涵之中，而人文內(nèi)涵的覆蓋范圍更廣一些。其次，關(guān)院長就最后一周的線上教學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。他說：下周的課很可能是永遠(yuǎn)畫上線上授課的句號，他希望大家把自己的最好水平發(fā)揮出來，留下一個紀(jì)念。第三，關(guān)于述職工作，關(guān)院長指出新教師要向自己的藍(lán)方教師學(xué)習(xí)如何撰寫述職報告，突出工作中的亮點(diǎn)。述職過程也是互相交流和學(xué)習(xí)的絕好機(jī)會。

關(guān)院長還表揚(yáng)了呂元和李晶兩位系主任：自11月下旬起，呂元主任一直按學(xué)校要求住在學(xué)校里，他任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。呂元主任的這種敬業(yè)精神也是遼傳精神的體現(xiàn)。李晶主任本周也一直在上班，人文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)班子一直滿勤在崗，堅守陣地，切實(shí)地踐行了“堅決抗疫，敢于擔(dān)當(dāng)，保護(hù)校園，愛護(hù)學(xué)生”的遼傳防疫口號，給大家做出表率。遼傳的教師和學(xué)生在校期間沒有一例感染，抗疫取得階段性的勝利，實(shí)屬難能可貴。隨著疫情的變化，一些新問題也隨之而來。關(guān)院長提醒大家做好防護(hù)，戴好口罩，洗凈雙手，清新空氣，鹽水漱口，目標(biāo)是：越晚感染越好，不感染就更好！他還強(qiáng)調(diào)要堅定信心，爭取平安度過感染的高峰期。關(guān)院長借用京劇《沙家浜》郭建光的唱詞:“勝利就在于再堅持一下的努力之中”，鼓舞大家,堅持到底，取得抗疫的最后勝利。

撰稿人：李菲菲

編輯：張明林