切磋琢磨，攜手登攀 ——人文學(xué)院中文系“優(yōu)化課堂”教學(xué)活動(dòng)專場(chǎng)紀(jì)要
為全面提高人文學(xué)院教師課堂教學(xué)質(zhì)量，塑造人文學(xué)院精品課堂，人文學(xué)院中文系啟動(dòng)“優(yōu)化課堂”教學(xué)活動(dòng)，先后進(jìn)行兩場(chǎng)“優(yōu)化課堂”教學(xué)活動(dòng)專場(chǎng)，分別由人文學(xué)院中文系主任黨菲菲和漢語言文學(xué)專業(yè)骨干教師陳玲玲主持，共有6名教師登臺(tái)授課。人文學(xué)院院長關(guān)四平教授與漢語言文學(xué)專業(yè)教師參加公開課教學(xué)活動(dòng)。
在18日的“優(yōu)化課堂”教學(xué)活動(dòng)中，有4名教師進(jìn)行登臺(tái)講授公開課。
第一位上臺(tái)進(jìn)行講課的是佟彤老師，她的授課內(nèi)容是漢語言文學(xué)專業(yè)課程——現(xiàn)代漢語。佟老師立足教材，深入淺出，注重各類實(shí)例的使用，引用文學(xué)經(jīng)典《茶館》和《雷雨》中的例句，將文學(xué)經(jīng)典與現(xiàn)代漢語融合互補(bǔ)。同時(shí)也引用現(xiàn)實(shí)生活中的例子，增加了課堂的生動(dòng)性，讓學(xué)生更好接受理論，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。
第二位等臺(tái)的是張樂涵老師，她的授課內(nèi)容是漢語言文學(xué)專業(yè)課程——大學(xué)寫作。張樂涵老師首先帶領(lǐng)學(xué)生回顧上堂課的內(nèi)容，并引出了本堂課的重點(diǎn)，通過對(duì)比讓學(xué)生加深對(duì)講授重點(diǎn)的認(rèn)知。在講授過程中，以例子為主，重點(diǎn)講授概念的含義、種類和寫作方式，通過案例的講解加深理解和區(qū)分。
第三位上臺(tái)的是劉菲菲老師，她的授課內(nèi)容是漢語言文學(xué)專業(yè)課程——現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)。劉菲菲老師重點(diǎn)講解的是作家創(chuàng)作小說的整體特點(diǎn)與思想文化內(nèi)涵等內(nèi)容。
第四位上臺(tái)的是陳玲玲老師，她的授課內(nèi)容是漢語言文學(xué)專業(yè)課程——大學(xué)寫作。陳玲玲老師在課堂導(dǎo)入的過程中，先總結(jié)了行政公文常見的幾個(gè)問題。在授課具體內(nèi)容的過程中，加入“情景模擬”的形式，增加學(xué)生的參與感，并引發(fā)學(xué)生關(guān)于相關(guān)內(nèi)容的區(qū)分和思考，讓理論內(nèi)容更加生動(dòng)形象，便于學(xué)生理解和應(yīng)用。陳玲玲老師課堂設(shè)計(jì)周密，環(huán)環(huán)相扣、首尾照應(yīng)。
在21日的“優(yōu)化課堂”活動(dòng)中，2名教師帶來了三節(jié)不同內(nèi)容的課堂展示。中文系主任黨菲菲首先說明了這次“優(yōu)化課堂”的內(nèi)容安排：在兩名教師的公開課之后，是教研室主任隋金平的示范課展示。
公開課開始，首先上臺(tái)的是朱芳芳老師，她的授課內(nèi)容漢語言文學(xué)專業(yè)課程——現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)。朱芳芳老師充分利用多媒體平臺(tái)導(dǎo)入新課以增加課堂活躍度，首先整體介紹陜西文學(xué)流派，然后從寫作背景、環(huán)境描寫、敘事手法等方面對(duì)代表性作品展開深入的講解。隨后朱芳芳老師還講解了另一門中文通識(shí)課課程——大學(xué)語文。
接著進(jìn)行的是隋金平老師的示范課，她的授課內(nèi)容是漢語言文學(xué)專業(yè)課程——大學(xué)寫作。隋老師通過提問填空的形式引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課前回顧，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過實(shí)例的列舉講授文體的概念、分類、特征以及寫作等環(huán)節(jié)。并通過對(duì)相關(guān)內(nèi)容的擴(kuò)充，課堂練習(xí)等內(nèi)容的設(shè)定，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)在課堂上對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行消化、理解和應(yīng)用。作為青藍(lán)教師，隋金平老師的授課為新教師提供了良好典范，展示了中文系教師授課的高水平、高標(biāo)準(zhǔn)。
關(guān)四平院長全程參與兩次授課，并對(duì)6位教師的授課逐一點(diǎn)評(píng)，肯定成績，重在指出問題，并切中肯綮地提出一系列具體修改意見。
關(guān)四平院長在對(duì)中文系兩場(chǎng)“優(yōu)化課堂”教學(xué)活動(dòng)的總結(jié)中著重指出：在漢語言文學(xué)專業(yè)課程的教學(xué)中，要時(shí)時(shí)保持本科教學(xué)的應(yīng)有水準(zhǔn)，保持課堂教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)與豐富，保持理論講解與舉例分析相結(jié)合。文學(xué)課程理論性較強(qiáng)，教師要有科研思維，做到觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密，做到“言之成理，持之有故”，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)問扎實(shí)，給學(xué)生做好科研的示范。必須要做到：立足文本，例證恰切，分析深入，有說服力。切忌遠(yuǎn)離作品，空談理論，生吞活剝，華而不實(shí)。關(guān)院長還指出，教師在授課的過程中，要注意儀表儀態(tài)，做到自然從容，精氣神十足，以激情感染學(xué)生。在課件制作方面，關(guān)院長指出，要加強(qiáng)教學(xué)課件的制作，提綱挈領(lǐng)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，提高課件質(zhì)量，更好地服務(wù)課堂教學(xué)。
本次優(yōu)化課堂教學(xué)的公開課教學(xué)活動(dòng)，由關(guān)院長帶領(lǐng)中文系教師對(duì)授課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和點(diǎn)評(píng)，通過逐一發(fā)言，切磋琢磨，挑出毛病，不僅為授課老師提供了寶貴的意見，也調(diào)動(dòng)了中文系教師互相學(xué)習(xí)的熱烈氛圍，通過互評(píng)的方式，增強(qiáng)教師的積極性，對(duì)提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量起到了重要的作用。
撰稿人：張樂涵
編輯：李佳頎