凝心聚力共奮進，砥礪前行再揚帆——人文學院召開教學研討會議

2024年2月28日下午，人文學院召開兩場教學研討會議，分別是漢語言文學專業科研教學研討會和外語教研室教學研討會，學院領導班子和授課教師出席參加會議。

陳玲玲主任主持漢語言文學專業教學研討會，她首先闡釋提升教師科研素質的重要意義，解析學院的科研規劃，并發布了學院近期關于專業科研規劃的相關信息。

隨后會上研討了項目包的規劃方案，趙潤汐老師作為教師代表發言指出，學生在校期間應盡早學習崗位技能，明確職業發展方向，有意識地鍛煉自己的崗位能力。趙老師提出項目教學包的預期成果要能培養學生的思維模式，鍛煉職業技能。陳姝老師則從教育市場的發展角度對趙潤汐老師的想法進行了補充，最大程度提升學生的滿足感和成就感，重要的是為學生今后走向工作崗位提供實踐依據。會議氣氛熱烈，深入討論，為學院日后的工作夯實了基礎。討論后陳玲玲主任宣布最新的教研組分組名單，對各組教師的教學工作做出了嚴格要求。

李晶副院長在會議最后總結發言，認為方案應符合學校培養應用型人才的定位，解決學校知識和企業崗位技能相匹配的問題，最大程度為企業輸送合格人才，縮短學生對企業的適應周期。她鼓勵老師大膽設想，嘗試不同方案。

大學英語教學研討會由許佳歡主任主持會議，全體英語教師參與會議。會議研討主題是：如何在大學英語課堂有機融入考級內容，以此提高英語四六級過級率；怎樣做好英語社團建設，促進英語過級率提高。就此議題，三位英語教師分別發言表達自己的觀點和設想。

陸芳蕊老師提出：按照四級聽力的步驟進行課堂聽力練習，引導學生在聽力中注意細節，提供給學生一種體驗感和適度的緊張感。教師可組織相關話題英文口語練習，設置小組比賽讓學生分角色展示，提高學生學習積極性。

張紫薇老師提出：將四六級內容融入英語課堂，從學生出發并發揮學生主觀能動性，讓學生在課堂中分享詞匯句型和易錯題，或利用翻轉課堂與教師指導相結合，調動學生積極參與課堂教學，提高課堂上的學習效率。

賈倩老師作為英語社團的負責人，提出豐富社團活動內容，增加英語戲劇展演、舉辦配音比賽、單詞比賽等趣味活動，吸引更多學生參與社團；通過張貼海報、校園廣播等方式提高社團影響力，營造濃郁學習氛圍，提高遼傳學子英語學習興趣。

呂元院長總結發言指出：加強四六級考前對學生的輔導，教師們可專門研究不同考試模塊和內容進行講授。多舉辦四六級專場輔導講座，各位老師發揮其所長，模塊教學幫助學生提升英語水平。延續英語戲劇大賽活動，營造校園英語學習氛圍，為遼傳學子提供更多的英語學習平臺。對于英語社團建設，將口語突出的學生吸納進入英語社團，提升核心力量。

兩場教研活動的舉行，體現了人文學院從科研和教學角度出發，為培養應用型人才不斷探索。對提升教學質量、促進學科發展、增強團隊凝聚力、提高學生培養層次都具有重要意義。

撰稿人 | 張紫薇

編輯 | 李佳頎 宮睿思