基礎部以學習OBE為動力 探討促進設計教學科研工作

在陽春三月的新學期第四周，基礎部全體教師有幸與全院教師一起，再次聽取了OBE高端講座，深受啟發和鼓舞。在講座結束后的周例會上，大家研究落實以OBE系列講座為契機的學校部署，促進基礎部的教學與科研工作。

本周三下午，東北大學軟件學院副院長張斌教授主講的題為《“五度”與本科人才培養方案修訂》講座，基礎部全體教師滿懷熱忱，帶著筆記本與全校教師一起出席講座。講座深入淺出，圖文并茂。老師們對張教授在講座中提出好的人才培養方案應該實現“五度”，即達成度、適應度、保障度有效度和滿意度；“基于OBE即結果導向理念的教學過程設計”的核心就是“以學生為中心，讓學生成為學習的主人”等內容高度認同，認為學生沒有成為中心，沒有成為學習的主人，正是當前高等教育的軟肋和短板，是教育改革需要迫切解決的問題，但關鍵是由誰和如何解決。

講座結束后，基礎部借周例會之機，研究落實以OBE系列講座為契機的學校部署，促進基礎部的教學與科研工作。

會上，傳達了教務周例會對基礎部幾位老師的課堂教學提出表揚，特別是王赫出老師的大學語文課，獲學生點贊班級已連續位居本學期開學前三周全校榜首。這個信息使大家興奮不已。例會也表揚了通過聽課，看見老師嫻熟的講課技巧和良好的課堂秩序。

本周二，在一位年輕老師因母親突發急病住醫院ICU，臨時不能上課，有兩位老師在自己課程已經排得很滿的情況下，毅然主動把她的課接過來，解了燃眉之急。這種行為充分體現了基礎部“一人有難大家幫”的互助友愛精神和團結和諧氛圍，充滿了正能量。例會也分析了某些不足如常見的課堂秩序、學校人事管理規定的現象，并提出了相應的改進措施。

“沾衣不濕杏花雨?? 吹面不寒楊柳風”基礎部的全體老師決心在不謝努力，不違春光，繼續努力，爭取取得更好的新業績，獲得新發展。

講座結束后，基礎部借周例會之機，研究落實以OBE系列講座為契機的學校部署，促進基礎部的教學與科研工作。

會上，傳達了教務周例會對基礎部幾位老師的課堂教學提出表揚，特別是王赫出老師的大學語文課，獲學生點贊班級已連續位居本學期開學前三周全校榜首。這個信息使大家興奮不已。例會也表揚了通過聽課，看見老師嫻熟的講課技巧和良好的課堂秩序。

本周二，在一位年輕老師因母親突發急病住醫院ICU，臨時不能上課，有兩位老師在自己課程已經排得很滿的情況下，毅然主動把她的課接過來，解了燃眉之急。這種行為充分體現了基礎部“一人有難大家幫”的互助友愛精神和團結和諧氛圍，充滿了正能量。例會也分析了某些不足如常見的課堂秩序、學校人事管理規定的現象，并提出了相應的改進措施。

“沾衣不濕杏花雨?? 吹面不寒楊柳風”基礎部的全體老師決心在不謝努力，不違春光，繼續努力，爭取取得更好的新業績，獲得新發展。