論應(yīng)用 談體會(huì) 想措施 ——人文社科學(xué)院再次召開應(yīng)用型大學(xué)研討交流會(huì)
為更好地貫徹學(xué)習(xí)教育部、遼寧省教育廳關(guān)于應(yīng)用型人才培養(yǎng)、應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)等相關(guān)文件，圍繞夏敏副校長《精準(zhǔn)定位? 瞄準(zhǔn)目標(biāo)? 找準(zhǔn)方向 建設(shè)形神兼?zhèn)涞母咚綉?yīng)用型大學(xué)》的報(bào)告內(nèi)容，人文社科學(xué)院于3月3日下午召開了應(yīng)用型大學(xué)第二次研討交流會(huì)。為了保證每位教師都要發(fā)言的機(jī)會(huì)，本次交流會(huì)以教研室為單位分別進(jìn)行，由各教研室主任主持，關(guān)四平院長蒞臨現(xiàn)場并進(jìn)行指導(dǎo)。會(huì)上大家各抒己見，基于上周的學(xué)習(xí)和研究，紛紛談體會(huì)、想措施，對(duì)此次大討論活動(dòng)表現(xiàn)出了極大的熱情。
在本次研討交流會(huì)上，按照關(guān)院長的部署，各位老師結(jié)合自身專業(yè)及所教學(xué)科，圍繞高水平應(yīng)用型學(xué)院建設(shè)方案的標(biāo)準(zhǔn)和措施，逐一談了自己本學(xué)期以來學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，并提出了各自的想法和具體措施。英語教研室和基礎(chǔ)教研室的英語老師們從英語學(xué)科出發(fā)，就課程設(shè)置、授課內(nèi)容、教學(xué)方法、教材選擇、實(shí)踐方式等方面進(jìn)行了研討。首先，課程設(shè)置以崗位需求為導(dǎo)向，要體現(xiàn)多樣化，個(gè)性化和專業(yè)化的特點(diǎn)，可以根據(jù)學(xué)生和社會(huì)的需求開設(shè)商務(wù)英語，藝術(shù)英語、英語翻譯等語言技能類的課程。第二，課程內(nèi)容方面，各位老師一致認(rèn)為英語作為一種交流工具，夯實(shí)基礎(chǔ)仍然是第一位的，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯能力的培養(yǎng)。同時(shí)授課過程中要有一定的人文性和思想性，要有一定比重的理論課程支撐，以確保應(yīng)用型本科高校建設(shè)的層次和水平。第三，教學(xué)方法。在建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)的背景下，英語課程的教學(xué)理念應(yīng)當(dāng)以”學(xué)生為中心”，以”社會(huì)需求為中心”，社會(huì)需要什么樣的應(yīng)用復(fù)合型外語人才，我們就培訓(xùn)什么樣的人才。可以一課三研，每星期同一教研組的老師一起研究，三次制定出一套標(biāo)準(zhǔn)教案。指定出英語課程，金句共享，案例共用，集思妙想，做到英語課程集萬家之精髓。第四，教材的選擇。教材可以采取分層分級(jí)的選擇方式。大一進(jìn)行通用英語，主要講單詞，語法，分析課文，通過四六級(jí)。大二上半學(xué)期使用跨文化交際的教材，提升人文內(nèi)涵和實(shí)際生活的使用功能，下半學(xué)期使用專業(yè)用途的英語教材，比如《服裝英語》，《空乘英語》。第五，實(shí)踐方式。從老師層面來講，可以加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，擴(kuò)大教師的視野，讓教師到企業(yè)中了解市場需求，然后回到課堂有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生。從學(xué)生層面，鼓勵(lì)學(xué)生多參加第二課堂活動(dòng)以及各類比賽，達(dá)到以賽促學(xué)的目的。
基礎(chǔ)教研室語文學(xué)科的鄧大軍老師從教材的選擇以及課外實(shí)踐活動(dòng)等方面談了自己的方案。就目前所使用的教材內(nèi)容而言，他認(rèn)為難度偏大，古代文學(xué)所占比重過多，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了很大的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，因此在教材的選擇上要注重難度與實(shí)用性的統(tǒng)一。另外，可以把語文學(xué)習(xí)拓展和延伸到課外，課下可以組織一些學(xué)生活動(dòng)，如：演講大賽、誦讀、詩朗誦等。也可以組織學(xué)生去校外參賽，如：挑戰(zhàn)杯賽等。
基礎(chǔ)教研室計(jì)算機(jī)學(xué)科的汪金柱老師就目前計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課存在的問題進(jìn)行了剖析，并提出了相應(yīng)的解決方案。他認(rèn)為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的專業(yè)特點(diǎn)，主要體現(xiàn)操作性和實(shí)用性。目前計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課存在的問題主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊；教材內(nèi)容難度大，軟硬件設(shè)施陳舊；教師教學(xué)方法單一，個(gè)別兼職教師教學(xué)方法單調(diào)。他建議計(jì)算機(jī)老師要基于學(xué)生所來自的地域以及不同基礎(chǔ)水平進(jìn)行分組。課前精選教學(xué)內(nèi)容，以實(shí)用為主。課堂授課過程中采取豐富的教學(xué)方法，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)兼職教師的管理。
體育部的體育老師們從各自所教授的具體學(xué)科出發(fā)，談了各自的想法和建議。首先，在學(xué)科建設(shè)上，大家一致認(rèn)為應(yīng)聚焦在“應(yīng)用”二字，其核心環(huán)節(jié)是實(shí)踐教學(xué)。要求以體現(xiàn)時(shí)代精神和社會(huì)發(fā)展要求的人才觀、質(zhì)量觀和教育觀為先導(dǎo)，更新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法和教學(xué)手段，全面提高教學(xué)水平，培養(yǎng)具有較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和競爭能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。其次，體育學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐的重心應(yīng)注重學(xué)生身體素質(zhì)和心理健康兩個(gè)方面。突出學(xué)生身體健康課內(nèi)外一體化的實(shí)踐教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生組織更多的課外活動(dòng)。把課堂教學(xué)和課外活動(dòng)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康。第三，促進(jìn)體育知識(shí)、技能及教學(xué)方法的更新：近幾年來，新興體育項(xiàng)目不斷涌現(xiàn)，隨著體育競賽規(guī)則不斷的變化，運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)水平也隨著運(yùn)動(dòng)競賽規(guī)則不斷的更新和發(fā)展，那就需要對(duì)教師進(jìn)行繼續(xù)教育，改變以前大家對(duì)體育教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)單一、體育知識(shí)和技術(shù)技能落后的這樣一種看法。通過繼續(xù)教育，進(jìn)一步提高和完善。第四，注重體育課程的人文價(jià)值。對(duì)于高校應(yīng)用型體育課程而言，也許人文價(jià)值的發(fā)掘較為困難，但是也最為獨(dú)特而重要。這就對(duì)新時(shí)期的體育老師提出更高的要求，要在體育課程中體現(xiàn)人文情懷和道德情感，對(duì)學(xué)生和社會(huì)產(chǎn)生積極的引導(dǎo)與支持作用。
關(guān)院長在參加各組研討會(huì)議時(shí)，首先分別傳達(dá)了夏校長在本周一教務(wù)會(huì)議上關(guān)于高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的講話精神，然后對(duì)此次研討交流會(huì)做了總結(jié)。首先，對(duì)各位老師為本次交流會(huì)做的精心準(zhǔn)備表示肯定，認(rèn)為大家所談的措施和方案都很具體，有應(yīng)有價(jià)值。接下來，就如何建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)做了四點(diǎn)補(bǔ)充：第一，大學(xué)課程的講授內(nèi)容要體現(xiàn)出應(yīng)有的層次性，不能忽略在“應(yīng)用型”前面還有“高水平”的修飾語，后面還有“大學(xué)”二字，不能降低層次；第二，加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)，使課堂“活”起來，讓學(xué)生“走”出去；第三，體現(xiàn)大學(xué)教育的智能，真正把學(xué)生培養(yǎng)“成人”，成人基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)成才、成功。最后，關(guān)院長對(duì)大家提出了希望和要求：希望大家會(huì)后能夠認(rèn)真考慮如何通過自己所教學(xué)科，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的同時(shí)，又能真正提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，真正體現(xiàn)大學(xué)的教育職能；要求大家結(jié)合本次交流會(huì)的心得，參考合肥學(xué)院的應(yīng)用型建設(shè)的成功案例，繼續(xù)研究切實(shí)可行的方案和措施，為下周的研討做好準(zhǔn)備。
通過本次研討交流會(huì)，各位老師對(duì)建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在聽取了其他老師的發(fā)言以及院長的點(diǎn)撥之后，大家會(huì)制定出更加行之有效的方案和措施，為我院應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)方案的制定添磚加瓦。
撰稿人：胡風(fēng)麗
編輯：張明林? 王冰玥