線上教學(xué)展風(fēng)采 交流互動(dòng)促提升 ——人文學(xué)院線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)紀(jì)實(shí)
為加強(qiáng)教師之間的溝通交流，充分發(fā)揮線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提升我院在線教學(xué)的整體水平，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，4月6日下午人文學(xué)院召開(kāi)了“線上教學(xué)優(yōu)秀案例經(jīng)驗(yàn)交流” 騰訊會(huì)議。人文學(xué)院全體教師參會(huì)，會(huì)議由外語(yǔ)部呂元主任主持。會(huì)議14:30開(kāi)始，17點(diǎn)結(jié)束，歷時(shí)兩個(gè)半小時(shí)。
本學(xué)期由于受新冠疫情的影響，教學(xué)方式從線下轉(zhuǎn)為線上，教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變大大增加了教學(xué)難度。人文學(xué)院的廣大教師用全心投入、迎難而上的職業(yè)操守，保證了本學(xué)期線上教學(xué)的質(zhì)量和成效，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀線上教學(xué)案例。共有9名優(yōu)秀教師代表在研討會(huì)上發(fā)言：
? 1、李晶老師
第一、 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：
以《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)綜合教程?中的Unit 4 Chinese Culture（第四單元：中國(guó)文化）中的Passage A The History of Beijing Opera（京劇的歷史）為例進(jìn)行說(shuō)明。該篇課文立足于中國(guó)文化，以京劇的發(fā)展為著眼點(diǎn)來(lái)探討京劇的起源、發(fā)展和影響。同時(shí)也以此為契機(jī)來(lái)展示中國(guó)文化的璀璨歷史和風(fēng)雨兼程，號(hào)召大學(xué)生用英語(yǔ)講好中國(guó)文化。
第二、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：
1）京劇相關(guān)知識(shí)介紹：該環(huán)節(jié)通過(guò)視頻觀看、師生互動(dòng)、教師講解等方式進(jìn)行，講授“京劇臉譜”、“生旦凈丑”、“唱念做打”等基本知識(shí)。通過(guò)形象的動(dòng)畫(huà)視頻和班級(jí)討論來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，降低對(duì)話題的畏難情緒。
2）課文講解：以時(shí)間軸的方式來(lái)介紹京劇的起源、發(fā)展、四大徽班進(jìn)京、新中國(guó)后期京劇的發(fā)展等內(nèi)容。通過(guò)視頻穿插、師生互動(dòng)、小型翻轉(zhuǎn)課堂等形式來(lái)實(shí)現(xiàn)。
第三、教學(xué)互動(dòng)：
1）問(wèn)題提問(wèn)：京劇的起源、臉譜、京劇角色等
2）學(xué)生展示：地方戲曲的特點(diǎn)及劇目
3）視頻拓展：通過(guò)預(yù)設(shè)問(wèn)題及觀看視頻，使學(xué)生進(jìn)行生生和師生間的討論
第四、 課程思政設(shè)計(jì)：通過(guò)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)地方戲的介紹（豫劇、晉劇、四川變臉等）以及對(duì)課文京劇內(nèi)容的學(xué)習(xí)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的熱愛(ài)，鼓勵(lì)學(xué)生成為中國(guó)文化的保護(hù)者、傳承者和宣傳者。
? 2、黨菲菲老師發(fā)言
第一、教學(xué)設(shè)計(jì)：采用多種教學(xué)法，例如啟發(fā)法、提問(wèn)法、頭腦風(fēng)暴、講授法等。
第二、教學(xué)過(guò)程：以學(xué)生為中心，善于運(yùn)用啟發(fā)法，把課程內(nèi)容和課程思政融合起來(lái)，以第五單元為例，通過(guò)課文的講解，幫學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
第三、教學(xué)反思：在線教學(xué)，如何讓更多學(xué)生參與課堂一直是困擾我的問(wèn)題，課后我也會(huì)進(jìn)一步修改ppt或者調(diào)整課堂內(nèi)容。
第四、課程思政：杜甫詩(shī)說(shuō)：潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，課程思政的融入也是這樣的。比如第四單元通過(guò)中國(guó)戲劇和中國(guó)書(shū)法的講解，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操。第五單元通過(guò)對(duì)成功的理解幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的三觀。
- 隋金平老師發(fā)言
一、教學(xué)過(guò)程：
每節(jié)課都會(huì)進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)內(nèi)容的設(shè)置。（讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，具有針對(duì)性）
- 導(dǎo)入
1.復(fù)習(xí)上節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)（采取提問(wèn)以及做題方式，主要針對(duì)課上不太積極回答問(wèn)題的學(xué)生）
2.新課內(nèi)容導(dǎo)入設(shè)置：
（1）設(shè)置懸念（看圖猜人/看文字介紹猜人）
例如：通過(guò)關(guān)于李斯人物的介紹進(jìn)行猜測(cè)。
- 檢查學(xué)生們的作業(yè)展示情況并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（二）教學(xué)設(shè)計(jì)
- 文章內(nèi)容框架分析
- 主題思想剖析
- 寫(xiě)作手法
- 藝術(shù)特色
（三）作業(yè)安排
（1）課程結(jié)束安排作業(yè)，并在微信群發(fā)布作業(yè)。（課前提醒學(xué)生）
（2）課程結(jié)束后立即抽查學(xué)生筆記情況。（課上不積極回答問(wèn)題的學(xué)生）
二、考核評(píng)價(jià)
1.檢查學(xué)生出勤情況（提前進(jìn)入課堂檢查學(xué)生名字修改）
2.不定時(shí)點(diǎn)名和提問(wèn)
3.檢查學(xué)生筆記情況
4.課上互動(dòng)（念名字，學(xué)生會(huì)感到重視）
三、教學(xué)反思
1.翻轉(zhuǎn)課堂要適當(dāng)落實(shí)（可進(jìn)行分組演練）
2.教學(xué)內(nèi)容有待精煉
3.說(shuō)話語(yǔ)速較快
4、杜天龍老師發(fā)言
主要從四個(gè)方面進(jìn)行分享：1.體育強(qiáng)國(guó) 2.教學(xué)設(shè)計(jì) 3.教學(xué)反思 4.獲得成長(zhǎng)
一、體育強(qiáng)國(guó)
習(xí)近平總書(shū)記指出：體育承載著國(guó)家強(qiáng)盛、民族振興的夢(mèng)想。體育強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，國(guó)運(yùn)興則體育興。要幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
物理互動(dòng)——體驗(yàn)式教學(xué)的開(kāi)端。
思想互動(dòng)——學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的開(kāi)端。
1）.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)-經(jīng)典學(xué)習(xí)原理：大衛(wèi)庫(kù)伯——體驗(yàn)式學(xué)習(xí)圈
我聽(tīng)，我忘記；我看，我記得；我做，我理解。
2）.選擇性挑戰(zhàn)（Challenge by choice）
學(xué)生可以選取自己水平相符的挑戰(zhàn)。尊重每位同學(xué)的身體素質(zhì)、意向差異，選取自己水平相符的挑戰(zhàn)。
三、教學(xué)反思——不忘初心
生命影響生命，熱情鼓舞熱情。
四、獲得成長(zhǎng)——不斷突破自己的舒適區(qū)
Comfort Zone 舒適區(qū)
Growth Zone 成長(zhǎng)區(qū)
Freak Out Zone 驚恐區(qū)
一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，就是舒適區(qū)不斷擴(kuò)大的過(guò)程。教師要引導(dǎo)學(xué)生，勇于突破自己的舒適圈，獲得全方面的成長(zhǎng)。
? 5、肖劍平老師發(fā)言
第一、課程思政：榜樣教育，其益無(wú)窮。在體育課堂中，教師的言傳身教至關(guān)重要。教師舉止得體、談吐文明、言行一致，不僅樹(shù)立良好的教師形象，而且會(huì)潛移默化改變學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀。注重自己的言談舉止、著裝和精神狀態(tài)，課前把自己的狀態(tài)調(diào)整到最好，用自己積極陽(yáng)光的一面引導(dǎo)學(xué)生積極、樂(lè)觀向上。并且會(huì)根據(jù)課程的內(nèi)容，分享相關(guān)的視頻（體育人物、體育精神等），鼓勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生體育精神。
第二、教學(xué)過(guò)程：
1）、基本熱身、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、柔韌練習(xí)：由于線上教學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn)線下教學(xué)的內(nèi)容，因此做了熱身內(nèi)容的調(diào)整。教師通過(guò)語(yǔ)音提示帶領(lǐng)學(xué)生完成熱身操練習(xí)。
2）、動(dòng)作復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師點(diǎn)評(píng)作業(yè)完成的情況，并分享優(yōu)秀動(dòng)作的視頻，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)。對(duì)于錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正，教師避免錯(cuò)誤視頻展示后學(xué)生失去信心，因此親自視頻模范錯(cuò)誤動(dòng)作，讓學(xué)生更直接的看到錯(cuò)誤點(diǎn)，從而糾正錯(cuò)誤。
3）、新動(dòng)作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師通過(guò)動(dòng)作介紹、動(dòng)作講解、視頻分享，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)作。在認(rèn)識(shí)、了解的基礎(chǔ)上，教師通過(guò)視頻方式進(jìn)行連貫動(dòng)作、分解動(dòng)作的示范來(lái)讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)動(dòng)作。在動(dòng)作講解后，讓學(xué)生分組打開(kāi)視頻跟隨教師完成動(dòng)作，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
4）、課后小結(jié)環(huán)節(jié)：總結(jié)本次課程學(xué)生學(xué)習(xí)情況、互動(dòng)情況、布置課后作業(yè)。
? 6、胡風(fēng)麗老師發(fā)言
1）.學(xué)生的課前分享要求做ppt進(jìn)行與課文相關(guān)內(nèi)容的展示，作為對(duì)平時(shí)成績(jī)的考核項(xiàng)目之一。
2）.單詞的復(fù)習(xí)采用閃卡的形式，學(xué)生可以進(jìn)行搶答，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。
3）.課程導(dǎo)入的問(wèn)題一定要有吸引力，像磁石一樣緊緊抓住學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，這樣可以對(duì)新課的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果。
4）.講解課文時(shí)，要幫助學(xué)生提供段落的梳理和關(guān)鍵詞，方便學(xué)生理解。講課過(guò)程中，課程思政的融入通過(guò)單詞的講解或者基于文本內(nèi)容進(jìn)行挖掘。
? 7、張明林老師發(fā)言
第一，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，使學(xué)生回歸教材本身。全面尋找知識(shí)點(diǎn)，延伸語(yǔ)言點(diǎn)。
課上精讀訓(xùn)練，考試泛讀做題。針對(duì)大二下學(xué)期的教學(xué)實(shí)際情況，以課文文本為基礎(chǔ)，深挖語(yǔ)言點(diǎn)，夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)。
關(guān)于知識(shí)點(diǎn)的命名，以minilecture的形式，例如定語(yǔ)從句和同謂語(yǔ)從句的辨析；長(zhǎng)難句在閱讀重的分析與理解；neither …nor短語(yǔ)在大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作的應(yīng)用等等。只有備好課，老師才可以自信地上課，學(xué)生才可以有所收獲。
第二，課中，靈活運(yùn)用教材和教輔材料，巧妙運(yùn)用騰訊會(huì)議平臺(tái)，融入課程思政。
首先，85%利用教材，適當(dāng)刪減內(nèi)容，騰出時(shí)間講解四六級(jí)。其次，合理利用好騰訊會(huì)議平臺(tái)的功能，讓提高教學(xué)效率和生動(dòng)性。（批注筆、互動(dòng)投票、聊天室互動(dòng)、計(jì)時(shí)器的利用）最后，融入課程思政，第三單元專(zhuān)利和創(chuàng)新，引入案例，美國(guó)輝瑞新冠特效藥paxvolid和我不是藥神，讓學(xué)生們保護(hù)身體，注意安全，關(guān)心學(xué)生，安撫情緒。
第三，課后及時(shí)回復(fù)問(wèn)題，做好教學(xué)反思和總結(jié)，記錄下好的案例可以應(yīng)用到之后的教學(xué)中。
四六級(jí)備考在即，看到問(wèn)題第一時(shí)間回復(fù)，學(xué)生經(jīng)常晚上十點(diǎn)多做題，所以問(wèn)題就在十一點(diǎn)的時(shí)候發(fā)過(guò)來(lái)，然后我也會(huì)打開(kāi)四六級(jí)進(jìn)行點(diǎn)播。
8、賈倩老師發(fā)言
第一、總的思想：學(xué)生為中心（主角），教材為依托（立足文本）（使用率95），課堂為主陣地（結(jié)合微信群布置作業(yè)）
第二、教學(xué)過(guò)程：精心設(shè)計(jì)，利用好每一個(gè)課程
課前復(fù)習(xí)（簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生重視重難點(diǎn)內(nèi)容的掌握）
課堂導(dǎo)入：結(jié)合單元主題，學(xué)生興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。
課程講授：精心制作課件，問(wèn)題環(huán)環(huán)相扣，設(shè)計(jì)思路。增強(qiáng)問(wèn)題的趣味性。在教學(xué)過(guò)程中，勤提問(wèn)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，難易結(jié)合，有效提問(wèn)。
課程思政：體會(huì)國(guó)人智慧，感受文化魅力，提高文化自信，同時(shí)客觀看待文化差異。
課堂管理：多設(shè)計(jì)問(wèn)題，實(shí)時(shí)點(diǎn)名，每節(jié)課反饋學(xué)生出勤情況及課堂參與情況，表?yè)P(yáng)課堂互動(dòng)積極問(wèn)題。
第三、教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容深度上需要多沉淀，內(nèi)容講解精練，中英文譯文適度結(jié)合。
9、曾曉慶老師發(fā)言
一、規(guī)范上課流程，做好教學(xué)管理是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施的前提
課前，要求學(xué)生發(fā)送課前預(yù)習(xí)的圖片到小打卡程序，課上，學(xué)生需提前簽到，課下，學(xué)生需用微信小程序，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)發(fā)送課堂筆記打卡簽退。我會(huì)按照筆記的認(rèn)真程度給予平時(shí)分的加分和扣分，提高學(xué)生課前課中課后參與課堂的積極性。
二．教學(xué)過(guò)程與教學(xué)成效
1）、教學(xué)材料多元化，激發(fā)學(xué)生興趣
2）、以學(xué)生為中心，教學(xué)法多樣化
3）、翻轉(zhuǎn)課堂，增加學(xué)生互動(dòng)
4）、課程思政融入，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
三、教學(xué)反思
- 多與學(xué)生交流，反思教學(xué)，精進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。
- 學(xué)生作業(yè)收集緩慢，格式要求不能保質(zhì)保量完成，溝通效率低。還需要不斷提高效率！
呂元主任對(duì)此次會(huì)議用了“4新5心”來(lái)總結(jié)。他指出人文學(xué)院的老師啟用新平臺(tái)，采用新形式，應(yīng)用新方法，運(yùn)用新思維展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)成功的線上案例！展望下一步工作，他強(qiáng)調(diào)，希望大家用細(xì)心，真心，責(zé)任心，心系教學(xué)，不忘初心地做好疫情防控期間線上教學(xué)工作。
最后，關(guān)院長(zhǎng)講話：他在會(huì)議總結(jié)中，對(duì)各位教師分享自己線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)疫情期間大家的努力表示充分肯定。關(guān)院長(zhǎng)認(rèn)為本次交流研討會(huì)開(kāi)得非常成功：
一是內(nèi)容豐富，每位教師精心制作ppt并立足于自己的課業(yè)內(nèi)容，展示了多樣的教學(xué)方式與深厚的人文內(nèi)涵。
二是交流出彩，每位教師展示的經(jīng)驗(yàn)做法不僅精彩紛呈且各具特色，說(shuō)明了線上授課方式，更有助于調(diào)動(dòng)教師的講授創(chuàng)造力與學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三是用心到位，每位教師精彩的經(jīng)驗(yàn)分享背后，體現(xiàn)出各位教師平日的用心準(zhǔn)備、用情授課和以愛(ài)心付諸于教育事業(yè)，以關(guān)愛(ài)付諸于莘莘學(xué)子，以熱愛(ài)付諸于的終身學(xué)習(xí)的職業(yè)操守。
四是共同提升，此次研討也是一次全面深入的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與交流借鑒，達(dá)到了互通有無(wú)，共同提升的初衷。
五是成效顯著，在各位老師日常教學(xué)的積跬步于點(diǎn)滴和此次全身心投入的認(rèn)真準(zhǔn)備下，交流研討非常成功，取得了高于預(yù)期的顯著成效。
關(guān)院長(zhǎng)還對(duì)人文學(xué)院全體教師的PPT制作提出具體明確要求與指導(dǎo)性意見(jiàn)：
第一，必須要有。這是學(xué)校明確規(guī)定和要求的，是上好課的前提條件。
第二，盡量做好。上不封頂，好無(wú)止境。沒(méi)有最好，只有更好！希望大家發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和計(jì)算機(jī)水平，做到符合學(xué)校要求，自我欣賞，學(xué)生滿意，效果最佳。關(guān)于好的衡量標(biāo)準(zhǔn)，他提出幾條參考意見(jiàn)：1.圖文并茂；2.動(dòng)靜結(jié)合，動(dòng)就是加入小視頻；3.適用性強(qiáng)，重在提高教學(xué)效果，而不能光追求好看；4.保證水準(zhǔn)，體現(xiàn)出大學(xué)本科課程的高水平，要力爭(zhēng)達(dá)到“四度”（深度、高度、廣度、力度）的目標(biāo)；5.互補(bǔ)結(jié)合，這是指PPT要與教材結(jié)合，與教材互補(bǔ)，而不能教材搬家；6.提綱挈領(lǐng)，不是講稿照錄；7.精華凝聚，即把備課、講課中的思想與內(nèi)容精華，展現(xiàn)在PPT上，以文字固化；8.有趣味性，把握分寸，富有啟發(fā)性，笑后有思，要有幽默感，而不要滑稽性。
這次會(huì)議雖然時(shí)間很長(zhǎng)，但開(kāi)得緊張有序，效果良好。雖然中間沒(méi)有休息，但大家全程收看，態(tài)度認(rèn)真，虛心學(xué)習(xí)，坦誠(chéng)交流，收獲滿滿。
???撰稿人：許佳歡
編輯：張明林? ?崔旭