人文學院2022“云端相伴”社會實踐系列報道（十) | 漢語言文學2102紀美竹

2021—2022寒假期間，為貫徹落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》精神，為滿足留守兒童、困境兒童多元化成長需求，人文學院組織同學參與社會實踐活動。各學生按照自己的優勢對需要的少年進行輔導。成功開展了第三期“紅領巾心向黨 與你‘童’行 云端相伴”成長陪伴計劃。人文學院將對2022年“云端相伴”成長陪伴計劃中優秀人員進行展示，以鼓勵我院學生積極投身志愿服務中，為自己的人生中增添一抹亮色。

在團委的組織下，這個寒假我參與了“云相伴”線上服務，并成功對接蘇子溝中心小學齊雪竹同學，開展線上教學。由于是線上上課，擔心孩子上課注意力不集中，所以我每次上課前都會精心準備PPT和相關視頻，以此來提高孩子學習興趣，聽到孩子反饋說上課很有趣我覺得做的一切都值得！在上課期間能夠看到孩子的優點也及時發現不足并立刻采取措施解決問題，每節課我都會對此部分內容進行總結，形成思維導圖，使孩子印象更深刻。下課后我也會及時與家長溝通，向家長匯報情況。與雪竹同學的不斷磨合讓我有了更多的經驗，在這段時間我基本了解了孩子的情況，對教學進一步進行了規劃。例如，在復習到物體空間時遇到難以形容的物體我都會提前做出對應的PPT，提前在網站搜集相關圖片或視頻，以便講課的時刻可以讓孩子聽懂、聽明白。

經過不斷的交流與溝通，我發現孩子學習很有主見性，是個要強的好孩子。在數學方面存在偏科現象，我對此學科也格外的注意，發現在計算方面容易馬虎導致失分現象嚴重，我立刻對癥下藥。課堂上，我多以做題的方式鍛煉孩子的能力。逐漸的孩子有了顯著性變化。孩子能夠把我當作朋友，以朋友的方式相處，甚至會在課后主動的與我聊天。我也會盡我所能把知識以及經驗傳授給孩子。剛開始上課我還擔心怕孩子不愿意上課，中途放棄。但是隨著第二周的到來，我看到孩子對上課甚至對數學科目都產生了濃厚的興趣。俗話說得好，興趣是最大的老師，我相信長此以往，孩子的成績一定會更上一層樓。

編輯：張明林? 王冰玥