人文學院2022“云端相伴”社會實踐系列報道（十一) | 漢語言文學2101趙青燕

2021—2022寒假期間，為貫徹落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》精神，為滿足留守兒童、困境兒童多元化成長需求，人文學院組織同學參與社會實踐活動。各學生按照自己的優勢對需要的少年進行輔導。成功開展了第三期“紅領巾心向黨 與你‘童’行 云端相伴”成長陪伴計劃。人文學院將對2022年“云端相伴”成長陪伴計劃中優秀人員進行展示，以鼓勵我院學生積極投身志愿服務中，為自己的人生中增添一抹亮色。

通過這周第一節授課，我感受到了老師這個職業的責任感。感受到了學生上課認真的態度，積極配合，回答我拋出的問題。認真思考，激勵我做好這次的志愿活動。我一直也有當老師的想法，通過給小朋友上課，也使我堅定了以后選擇老師這個職業的信心。課下我也特別關注孩子的狀態，積極與家長溝通，了解家長和孩子的需求。在志愿服務過程中，我自我也得到了提高、完善和發展，精神和心靈得到了滿足。志愿服務既是“助人”，亦是“自助”，既“樂人”，也“樂己”。所以，志愿服務是一舉兩得的好事，我們每個人都應當進取參與?！氨恍枰且环N幸?！?。這感覺我是在真正的做志愿服務之后才獲得和理解。把志愿服務當做自我的生活資料和生活方式，時時刻去幫忙需要幫忙的人，做奉獻愛心的事，我想這就是當一名志愿者的真諦。我們應當更加努力的去服務社會，為更多的人送去溫暖，讓更多的人看到期望。課堂上，孩子的認真聽講，積極回答問題，也給我我很大繼續下的動力。我今后也一定會帶著這種志愿服務的熱情投身于學習中。

編輯：張明林? 王冰玥