人文學院“鑄造金課”大賽第二場紀實

繼第一場賽事的精彩呈現后，人文學院“鑄造金課”大賽系列賽第二場于2022年11月9日下午13：10在志存樓125教室如期舉行。

本場比賽由人文學院中文系李晶主任主持。賽前，李晶主任簡要強調了比賽的指導思想、第二賽段的流程與要求，公布參賽教師名單及上場順序，并宣布第二場比賽正式開始。

第一位參賽教師為外語部李菲菲老師，參賽課程內容為大學體驗英語綜合教程基礎目標下冊第七單元課文Things I Learned from Dad（父親的教誨）。李菲菲老師通過課文小標題引導學生回顧課文內容并針對每個故事選擇關鍵詞，啟發學生對背后人文內涵的挖掘，講解過程邏輯清晰，解讀細致，并精準提煉出本文的藝術手法。

第二位參賽教師為中文系李佳頎老師，參賽課程內容為大學體驗英語綜合教程基礎目標下冊第六單元課文Never Give Up（永不放棄）。李佳頎老師通過奧運冠軍圖片展示導入課程的主題及重難點，人文內涵揭示準確到位，對文章結構特點、敘述方法等方面的分析清晰詳細，充分展現了啟發式教學的特點。

第三位參賽教師為中文系陸芳蕊老師，參賽課程內容為大學體驗英語綜合教程基礎目標下冊第四單元課文Chinese Calligraphy（中國書法）。陸芳蕊老師用豐富的視頻圖片與文字史料相結合的講授方法，將文章內容及主題清晰的展現出來，并通過關鍵字詞及延展資料，提煉總結出背后深刻的人文內涵，充分展現了教師扎實的基本功和精心準備的專業精神。

第四位參賽教師為中文系盧思函老師，參賽課程內容為大學體驗英語綜合教程提高目標下冊第五單元課文Dirty Secrets（骯臟的秘密）。盧思函老師將很難理解的段落通過新聞視頻導入的方式解決了學生對偏難課文理解不透的問題。并通過對文體分析，講解了議論文寫作技巧與手法，體現出很強的實用性。

賽后點評環節，姚偉教授對本輪參賽教師的表現給予了整體性評價，充分肯定了成績，認為四位教師的PPT課件圖文并茂，教學設計精彩細密，雙語教學彰顯出英語教師的專業功底，舉止優雅展現出訓練有素的教師風采。姚教授對四位教師分別進行了專業點評并指出各位教師的亮點之處，如能夠深入挖掘并準確提煉人文內涵；適當拓展人文內涵，思想有深度；內容設計下功夫深，配合使用翻頁筆生動地展示課程設計；語速適中，聲音洪亮等。姚老師對各位教師的不足之處也做了個性化的指導與建議。

李晶主任代表評委組成員做了簡要總結。匯總各評委意見，對本場參賽教師給予了很高的評價并提出了評委組的評審建議：第一，在文本分析部分，教師應以學生為中心，設置教學任務，訓練學生的語言概括能力；第二，結合課文主題，側重訓練學生的辯證性思維及表達能力；第三，語音、視頻資料的配套使用應與文本結合，設計安排力求合理恰當。

最后，人文學院關四平院長發表講話。他對本階段比賽氛圍的總體評價為四個字“漸入佳境”。他首先肯定教師們對本次比賽非常重視，態度認真，精心準備，竭盡全力；各位參賽教師充分展現出自身的專業能力與外語功底。同時也強調指出，教師的語言準確性尚可，但精煉性與概括性還需要下大功夫。然后，關院長重點講解了課文分析的重要性與其中兩個環節的整體性邏輯關系。這包括文本寫了什么內容，后面隱含什么思想（即人文內涵），作者是怎么寫的（即寫作方法），這幾方面是整體共存、密不可分的，邏輯關系明確而且嚴謹。人文內涵與藝術寫作方法好比車之兩輪，鳥之雙翼，缺一不可。他還提醒大家分析寫作方法要考慮課文的文體特點。關院長的總結也為后續賽段的參賽教師提供了更加清晰的思路與方向。

撰稿人：張璐

編輯：張明林