體育部召開(kāi)學(xué)科學(xué)術(shù)交流會(huì)

為更好的建設(shè)高水平應(yīng)用型本科大學(xué)的科研模塊，5月19日下午，體育部全體教師在體育館召開(kāi)了學(xué)科內(nèi)部學(xué)術(shù)研討交流會(huì)，主要交流科研選題方向、項(xiàng)目申報(bào)及論文發(fā)表計(jì)劃。肖劍平主任提出本次會(huì)議的要求及具體安排。

會(huì)上，李可心老師認(rèn)為我校堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以人才培養(yǎng)為重點(diǎn)，注重學(xué)生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)。本次會(huì)議的重點(diǎn)研究了我們老師的科研方向，我個(gè)人繼續(xù)在以學(xué)生為中心的OBE理論的科學(xué)研究，科學(xué)研究是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我堅(jiān)持在OBE理論教學(xué)領(lǐng)域與體育教學(xué)方面進(jìn)行研究，本學(xué)期整理了一些OBE理論經(jīng)典文獻(xiàn)和核心作者群的科研資料并采用科學(xué)計(jì)量的科學(xué)研究方法進(jìn)行研究。

關(guān)一丁老師在發(fā)言中認(rèn)為在網(wǎng)球選項(xiàng)課的教學(xué)中，由于大多數(shù)學(xué)生都屬于初學(xué)階段，通常對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解都很膚淺，不清楚網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律、技術(shù)特點(diǎn)、技術(shù)動(dòng)作中的內(nèi)在聯(lián)系，這樣就制約了學(xué)生在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中的良好發(fā)展。而傳統(tǒng)教學(xué)法是一種“填鴨式”的教學(xué)法，其最大弊端是忽視學(xué)生的充分發(fā)展，即忽視學(xué)生智能因素和非智能因素的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中被動(dòng)遷就，消極適應(yīng)，壓抑和排斥學(xué)生在學(xué)習(xí)中個(gè)性意識(shí)的邏輯推理思維，不能起到啟發(fā)思維、發(fā)展能力、提高教學(xué)效果的作用。

郭丹老師在體育部第二次學(xué)術(shù)研討會(huì)上表示，本學(xué)期的科研關(guān)注點(diǎn)放在了大學(xué)生素質(zhì)方面，并根據(jù)所教授的健美操項(xiàng)目進(jìn)行了實(shí)質(zhì)性的研究，形成了教學(xué)和科研成果撰寫(xiě)一篇了如何提高大學(xué)生身體素質(zhì)的論文已投稿，郭丹老師表示要堅(jiān)持教學(xué)和科研并行提升自己的教學(xué)和科研水平。

會(huì)議的最后，肖劍平主任肯定了每位教師在科研方面成績(jī)，特別是體育部的一些骨干教師，可以做出學(xué)科帶頭人的作用，在教學(xué)與科研方面做出了一些成績(jī)，年輕教師可以結(jié)合自身教學(xué)做好科研，特別是在教學(xué)方法，專業(yè)項(xiàng)目特色方面做出了相關(guān)研究，突出了我們的專業(yè)特色，通過(guò)本次科學(xué)研討會(huì)可以看出各位老師對(duì)本次會(huì)議的發(fā)言所做的精心準(zhǔn)備，并結(jié)合每位老師的發(fā)言精髓進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。