“體育部心悅讀”系列之《李清照傳》與《運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽學(xué)》

錢鐘書先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果不讀書，行萬(wàn)里路，那不過(guò)是郵差。讀書，給予我們知識(shí)、智慧、品格和思考能力；讀書，讓我們?cè)谌松飞嫌懈嗟倪x擇和可能性，書中未必有黃金屋但一定有更好的自己。

5月16日，體育部開(kāi)展“體育部心悅讀”系列讀書分享活動(dòng)，讓大家在分享和討論中交流互鑒、共促成長(zhǎng)。

本周的第一位分享人郭丹老師分享了她閱讀《李清照傳》的讀書體會(huì)。

《李清照傳》是宋代婉約派女詞人李清照的傳記。她出生于書香門第，早期生活優(yōu)裕，其父李格非藏書甚富，她小時(shí)候就在良好的家庭環(huán)境中打下文學(xué)基礎(chǔ)。出嫁后與夫趙明誠(chéng)共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原時(shí)，流寓南方，境遇孤苦。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。形式上善用白描手法，自辟途徑，語(yǔ)言清麗。論詞強(qiáng)調(diào)協(xié)律，崇尚典雅，提出詞“別是一家”之說(shuō)，反對(duì)以作詩(shī)文之法作詞。能詩(shī)，留存不多，部分篇章感時(shí)詠史，情辭慷慨，與其詞風(fēng)不同。

本周的第二位分享人史叢剛老師，就《運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽學(xué)》一書與老師們交流讀書心得。

《運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽學(xué)》為國(guó)家體育總局科教司組織編寫的運(yùn)動(dòng)員文化教育統(tǒng)編教材，是普通高等學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)系列教材之一，同時(shí)也是國(guó)家體育總局“體育專業(yè)教材與在線學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目”中“運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽學(xué)”在線課程配套教材。全書共十五章，主要內(nèi)容包括緒論、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽概述、高水平競(jìng)技比賽、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽制勝系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)員比賽能力、競(jìng)賽戰(zhàn)術(shù)、運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技狀態(tài)、教練員臨場(chǎng)指揮、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽過(guò)程控制、技能主導(dǎo)類項(xiàng)群制勝因素、體能主導(dǎo)類項(xiàng)群制勝因素、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中的心理學(xué)問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中的道德問(wèn)題、競(jìng)賽規(guī)程、競(jìng)賽規(guī)則、常用競(jìng)賽方法等。

肖劍平主任總結(jié)說(shuō)，希望我們把讀書活動(dòng)深入、細(xì)化成為我們的一種生活習(xí)慣，讓讀書為我們進(jìn)步與成功奠定基礎(chǔ)，為開(kāi)拓與拼搏注入活力。讓讀書活動(dòng)在我們的校園蔚然成風(fēng)，讓閱讀成為每個(gè)人生活的一部分，讓我們與學(xué)校一起走向更精彩的明天。

本次分享會(huì)為教師讀書交流、共同學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)，讓老師們的讀書成果得到了共享，更讓全體教師享受了一次精神的盛宴。體育部將繼續(xù)大力開(kāi)展教師閱讀活動(dòng)，以閱讀促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，使每位教師都能成為有人文情懷、有教育理想、有人生思辨的教師。