輔導員素質能力培訓第三講——理論宣講

為進一步提升輔導員的專業素養，促進輔導員理論宣講能力的提升，在2020年5月6日下午1點，學生處舉辦我校第六屆輔導員素質能力培訓第三講，邀請數字媒體學院副書記賀苗苗為學工系統成員進行培訓。賀書記就理論宣講的兩個方面，三個部分進行講解。

第一方面，理論宣講的主要考查點及注意事項。理論宣講要以馬克思主義理論，習近平新時代中國特色社會主義思想為核心，以黨的十九大精神的學習宣傳闡述能力以及對大學生開展理想信念教育、中國特色社會主義和中國夢宣傳教育為重點。社會主義核心價值觀教育過程中的理論宣講主要考查理論宣講的政治性、思想性、理論性、政策性、導向性。賀書記還明確講出理論宣講的注意事項。

第二方面，理論宣講的技巧。賀書記介紹理論宣講的思路要清晰、形式上形成共鳴、內容不能瞎編、效能上，要在宣講結束之后，讓學生知道宣講的知識點，知道是什么、知道為什么、知道怎么做。

賀書記著重介紹了理論宣講技巧中的誤區：將理論等同于概念，將概念概述為背景。還舉了一個大眾題目——“綠水青山”就是金山銀山，請你以此面向所帶學生進行宣講。以此做了詳細的分析。

什么叫理論？從字面理解，理應該是道理、學理，論應該是論述、論斷。但是受制于比賽的時間分配和聽眾效果，我們不宜刻意地去強調或者闡釋，最高效的做法就是“背景+實質”。水平高不高，就看要義抓得準不準。

其次，賀書記以“五四運動的歷史意義和五四運動的時代價值，面向學生進行宣講”這一題目為例，詳細的講解了理論宣講的“三個部分”。

最后，賀書記提倡我們輔導員在日常的思想政治教育工作中，也要將“理論演講”進行的既嚴肅又飽含深情，既嚴謹又不枯燥，既有專業又有趣味，既說理又說事，既高大上又接地氣，深入淺出的表達思想政治教育的效果。