虛擬教研室啟新程，共謀教育新篇章——管理學(xué)院開(kāi)展虛擬教研室建設(shè)系列研討會(huì)

2024年9月25日，管理學(xué)院召開(kāi)虛擬教研室建設(shè)研討會(huì)。管理學(xué)院副院長(zhǎng)郝冰、劉暢、高宇、學(xué)院書(shū)記賀苗苗及全體教學(xué)管理老師參加會(huì)議。研討會(huì)由郝冰副院長(zhǎng)主持。

郝冰副院長(zhǎng)明確指出，虛擬教研室的建設(shè)是應(yīng)對(duì)高等教育教學(xué)中共性、前瞻性問(wèn)題的有效途徑。在這個(gè)平臺(tái)上，教師們能夠充分利用信息化智慧教學(xué)手段，跨越學(xué)科和學(xué)校的界限，靈活開(kāi)展線上線下結(jié)合、虛實(shí)交融的教學(xué)研究活動(dòng)與課堂教學(xué)實(shí)踐。她詳盡闡述了虛擬教研室的建設(shè)內(nèi)涵、背景，并特別介紹了管理學(xué)院虛擬教研室的建設(shè)現(xiàn)狀。

同時(shí)，她進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了虛擬教研室建設(shè)的深遠(yuǎn)意義，并分享了利用這一平臺(tái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與能力的方法。同時(shí)，她也指出了提升教師將現(xiàn)代技術(shù)深度融入教育教學(xué)中的能力的重要性，這是確保教學(xué)質(zhì)量與效率的關(guān)鍵。此外，她還鼓勵(lì)教師們加強(qiáng)跨專(zhuān)業(yè)交流，勇于創(chuàng)新教研模式，深化教學(xué)研究，共建高質(zhì)量的教育資源。

隨后，教師們紛紛發(fā)言，討論熱烈。劉暢副院長(zhǎng)認(rèn)為虛擬教研室的建設(shè)不僅是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的補(bǔ)充，更是對(duì)未來(lái)教育發(fā)展的積極探索。隨著科技的飛速發(fā)展，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑越來(lái)越多樣化，而虛擬教研室正是一個(gè)能夠整合優(yōu)質(zhì)資源、提升教學(xué)效率的平臺(tái)。他建議，在虛擬教研室的建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)注重技術(shù)的創(chuàng)新與應(yīng)用的落地，確保教學(xué)活動(dòng)能夠真正受益于技術(shù)的發(fā)展。

高宇副院長(zhǎng)則從學(xué)科交叉融合的角度談了自己的看法。他認(rèn)為，虛擬教研室的建設(shè)為不同學(xué)科之間的交流與合作提供了便利條件，有助于打破學(xué)科壁壘，促進(jìn)知識(shí)的綜合與創(chuàng)新。他提出，可以在虛擬教研室中設(shè)立跨學(xué)科研究項(xiàng)目，鼓勵(lì)教師們聯(lián)合申報(bào)課題，共同解決復(fù)雜問(wèn)題，以此推動(dòng)學(xué)科間的深度融合與發(fā)展。

學(xué)院書(shū)記賀苗苗則強(qiáng)調(diào)了虛擬教研室在提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)方面的重要作用。她指出，虛擬教研室不僅是一個(gè)教學(xué)平臺(tái)，更是一個(gè)學(xué)習(xí)社區(qū)，學(xué)生們可以在這里與優(yōu)秀的教師交流互動(dòng)，獲取更廣泛的知識(shí)和更深刻的理解。她建議，在虛擬教研室的建設(shè)中，應(yīng)充分考慮學(xué)生的需求和興趣，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)資源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

最后，與會(huì)教師們紛紛表示，將積極參與虛擬教研室的建設(shè)工作，共同努力推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升和教育教學(xué)改革的深化。相信在全體師生的共同努力下，管理學(xué)院虛擬教研室一定會(huì)取得更加顯著的成效和更加廣闊的發(fā)展前景。