西游記的“前世今生” | 遼寧大學(xué)胡勝教授講座成功舉行

為進(jìn)一步拓寬學(xué)術(shù)視野,促進(jìn)學(xué)術(shù)交流,并致力于提升我院師生的學(xué)術(shù)素養(yǎng),2024年9月25日下午,人文學(xué)院榮幸地邀請到了遼寧大學(xué)文學(xué)院胡勝教授蒞臨我院指導(dǎo),為我們帶來一場名為”西游記的‘前世今生’”的精彩學(xué)術(shù)講座。

走進(jìn)西游

近日《黑神話:悟空》這款游戲的熱議,讓我們再次領(lǐng)略到中國古典文化的深厚底蘊(yùn),同時(shí)也將文學(xué)巨著《西游記》重新拉回到大眾視野。胡勝教授聚焦百回本《西游記》這一文學(xué)經(jīng)典的形成歷程,以深入淺出的講解方式,將深?yuàn)W的學(xué)術(shù)問題用通俗易懂的語言娓娓道來,令人豁然開朗,收獲頗豐。

講座中,胡勝教授首先講述了玄奘取經(jīng)的真實(shí)史實(shí),以及紀(jì)實(shí)階段《大唐西域記》《大慈恩寺三藏法師傳》中玄奘法師克服重重困難,最終抵達(dá)天竺并成功取經(jīng)返唐的壯舉。同時(shí),深入剖析了《心經(jīng)》在西游故事成書中的護(hù)法作用,揭示其在文化交流中的獨(dú)特價(jià)值。胡勝教授強(qiáng)調(diào),“玄奘取經(jīng)不僅是文化的輸出,更是文化的回流”,隨著玄奘法師事跡的傳播,其形象逐漸被神化,成為民間信仰中的重要符號。

接著胡勝教授探尋《西游記》中各個(gè)人物的原型。從《大唐三藏取經(jīng)詩話》開始,西游故事逐漸脫離歷史原貌,融入了更多神話和想象元素,唐三藏的原型——法師,孫悟空的原型——猴行者,沙和尚的原型——深沙神;并揭示了雜劇中豬八戒的出現(xiàn),以及紅孩兒的母親并非鐵扇公主等鮮為人知的情節(jié);平話中豬八戒排行第三,以及車遲國斗法等等,種種精彩紛呈的故事都對百回本《西游記》故事的形成產(chǎn)生了重要影響。

在談及百回本《西游記》時(shí),胡勝教授詳細(xì)介紹了玄奘的前世金蟬子的由來及原型,并解答了六耳獼猴與孫悟空、女兒國國王與蝎子精的復(fù)雜聯(lián)系。他指出,百回本是對傳統(tǒng)故事的整合與升華,達(dá)到了“點(diǎn)土成金,脫胎換骨”的藝術(shù)境界,更蘊(yùn)含了深刻的人生思考,正如魯迅先生所言:“借眾鬼嘲弄人生,用陰間諷刺陽世”。

互動(dòng)提問

現(xiàn)場氣氛熱烈而活躍,人文學(xué)院的師生們把握住這難得的機(jī)會(huì),紛紛向胡勝教授虛心請教,展現(xiàn)出對學(xué)術(shù)的渴求與尊重。他們的問題涉及廣泛,既有對《西游記》中三教合一思想的深入探討,也有關(guān)于如何將西游故事中的智慧與啟示應(yīng)用于實(shí)際生活和工作中的具體思考。胡勝教授耐心而細(xì)致地一一作答,他不僅進(jìn)一步闡釋了《西游記》中儒、釋、道三教融合的獨(dú)特現(xiàn)象,以及這種融合如何賦予了作品更深的文化內(nèi)涵和哲學(xué)思考,還鼓勵(lì)師生們將西游故事中的勇敢、智慧、堅(jiān)持和團(tuán)結(jié)等精神品質(zhì)融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中,以更加積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)和困難。

專業(yè)帶頭人講話

?在講座圓滿落幕之際,漢語言文學(xué)專業(yè)帶頭人關(guān)四平教授滿懷深情地回顧了與胡勝教授的相識歷程。他提到,與胡教授的初次相遇,是在2002年于上海師大召開的“第二屆中國古代小說國際研討會(huì)”上,自那時(shí)起,兩人便結(jié)下了不解之緣,時(shí)常就學(xué)術(shù)問題進(jìn)行深入交流與探討。今日,能邀請胡教授蒞臨我院為師生們帶來這場精彩學(xué)術(shù)講座,實(shí)屬難得,可喜可賀!

關(guān)教授對胡勝教授的講座給予了高度評價(jià)。他指出,胡教授的講座不僅內(nèi)容豐富、條理清晰,更以其獨(dú)特的視角和深入淺出的講解方式,讓師生們對《西游記》的“前世今生”有了更為深刻的理解。這場講座不僅是一次學(xué)術(shù)的盛宴,更是一次研究境界的提升,讓師生們在領(lǐng)略學(xué)術(shù)魅力的同時(shí),也感受到了傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。

關(guān)教授也對人文學(xué)院的師生們提出了殷切期望。他指出“持之有故,言之有理”是學(xué)術(shù)研究的基本準(zhǔn)則,也是每一位人文學(xué)院師生應(yīng)該秉持的學(xué)術(shù)態(tài)度。他引用鐘敬文教授的名言:“文章就是寫給別人看的,不僅要可信,還要好讀”;“文章一篇就可以看出水平”,他就此強(qiáng)調(diào)指出:漢語言文學(xué)專業(yè)的教師們要不斷提高科研水平,寫出代表自己學(xué)術(shù)水平的優(yōu)秀論文。同學(xué)們特別是大四的同學(xué),正在撰寫本科畢業(yè)論文,更要精益求精,不斷提升自己的寫作能力和科研思維,盡心盡力寫出令導(dǎo)師滿意、令自己欣慰的優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文。

院領(lǐng)導(dǎo)講話

最后,人文學(xué)院呂元院長進(jìn)行了簡潔而深刻的會(huì)議總結(jié)。他首先對胡勝教授的精彩講座表示了高度的贊賞和誠摯的感謝,指出胡教授的講座不僅加深了師生們對《西游記》的理解,更為大家提供了寶貴的學(xué)術(shù)啟示和研究方法。同時(shí),呂院長也對師生們提出了具體的期望。他鼓勵(lì)大家要勇于探索,敢于創(chuàng)新,不斷拓寬學(xué)術(shù)視野,努力在學(xué)術(shù)研究中取得新的突破。呂院長再次對胡勝教授的講座表示了衷心的感謝,并祝愿人文學(xué)院的師生們在未來的學(xué)術(shù)道路上能夠取得更加輝煌的成就。