新聞傳播學(xué)院數(shù)字出版專(zhuān)業(yè)期中交互媒體界面設(shè)計(jì)課程學(xué)生作品展示
隨著時(shí)間的推移，同學(xué)們經(jīng)歷了一系列的學(xué)習(xí)，對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)能力不斷提高，臨近期中，同學(xué)們更是充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，完成了老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。其中，最具有代表性的就是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的相機(jī)APP圖標(biāo)與健身APP圖標(biāo)和啟動(dòng)頁(yè)面，這些作業(yè)充滿(mǎn)了天馬行空的現(xiàn)象，是同學(xué)們對(duì)這半學(xué)期的學(xué)習(xí)的充分體現(xiàn)，是一張滿(mǎn)意的答卷。其中不乏有一些充滿(mǎn)了藝術(shù)性和創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，其大膽的設(shè)計(jì)和新穎的主題讓人眼前一亮，極具個(gè)人風(fēng)格。這些設(shè)計(jì)是學(xué)生個(gè)人風(fēng)格與教學(xué)內(nèi)容的完美結(jié)合，個(gè)人氣息濃厚的同時(shí)又充分利用了所學(xué)知識(shí)。
課程介紹
“交互界面設(shè)計(jì)”項(xiàng)目教學(xué)包主要任務(wù)是完成手機(jī)APP的創(chuàng)意策劃、圖標(biāo)及界面的設(shè)計(jì)以及H5動(dòng)態(tài)展示制作等一系列任務(wù)。最終以手機(jī)APP策劃與設(shè)計(jì)方案為主題，以手機(jī)APP設(shè)計(jì)方案及H5動(dòng)態(tài)展示為主要展現(xiàn)形式的一門(mén)課程。該課程注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手機(jī)APP的創(chuàng)意策劃能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手機(jī)APP圖標(biāo)及界面的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力；培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)H5設(shè)計(jì)與制作能力。培養(yǎng)學(xué)生將設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)內(nèi)容融合，更好地服務(wù)于客戶(hù)，為手機(jī)APP策劃、設(shè)計(jì)、H5設(shè)計(jì)制作、數(shù)字出版編輯等工作崗位奠定基礎(chǔ)。
優(yōu)秀作品展示
一、相機(jī)APP圖標(biāo)設(shè)計(jì)賞析
徐千禧
陳詩(shī)汶
佟振華
殷寶勇
王意惠
王添藝
侯香宇
高小琳
李晨曦
衛(wèi)思瑩
二、健身APP圖標(biāo)與啟動(dòng)頁(yè)面
翟心雨
侯香宇
李越
孫溟陽(yáng)
王意蕙
張心怡
年少的野心就應(yīng)該展示出來(lái)，
你要雙贏。
你要向世界證明，
創(chuàng)意來(lái)源于生活的點(diǎn)滴，
生活的點(diǎn)滴可以和個(gè)人風(fēng)格完美的融合在一起，
這樣的設(shè)計(jì)就是只屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的設(shè)計(jì)。