(二)提高育人水平、突出辦學(xué)特色、注重內(nèi)涵發(fā)展、構(gòu)建和諧校園;

(三)人人為評估作貢獻 ，個個為學(xué)校添光彩;(四)以合格評估為契機，以質(zhì)量提升為目標(biāo)，全力助推學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)上水平;

(五)與時俱進、群策群力、構(gòu)建和諧校園;以人為本、盡力培育時代英才;

(六)堅定信心、眾志成城，堅決打贏我校本科教學(xué)工作合格評估攻堅戰(zhàn);

(七)人人心系評估、人人參與評估、人人服務(wù)評估、人人貢獻評估;

(八)以合格評估為契機，以質(zhì)量提升為目標(biāo)，全力助推學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)上水平;

(九)發(fā)揮優(yōu)勢、突出特色、彌補不足、以評促建;

(十)尊重知識、尊重人才、形成尊師重教良好風(fēng)尚。

1.我校的辦學(xué)理念如何?

答:(1)辦學(xué)理念:為就業(yè)提供教育，為國家培養(yǎng)人才.

(2)教學(xué)理念:應(yīng)用為本，學(xué)以致用。

2.我校的專業(yè)設(shè)置如何?

答:學(xué)校下設(shè)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、城市設(shè)計學(xué)院、數(shù)字媒體學(xué)院、影視廣播學(xué)院、新聞傳播學(xué)院、管理學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、人文社科學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、國際教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院 11 個二級學(xué)院，設(shè)有文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)等 4大學(xué)科門類， 48 個專業(yè)，其中本科專業(yè) 36 個，形成了特色鮮明的 4大專業(yè)群。

3.我校近年來育人工作情況如何?我校社團建設(shè)情況如何?“第二課堂”基地建設(shè)情況如何?

答:育人工作情況:近五年通過有效整合教育資源，進一步凝練育人思想，形成了“三全育人”的新理念和協(xié)同育人的新體系;通過凸顯思政課育人主渠道作用，弘揚校園文化，強化第二課堂作用，進一步拓展育人渠道;通過服務(wù)育人、網(wǎng)絡(luò)育人、榜樣育人、幫扶育人、德育答辯等多種育人載體多元化發(fā)展育人工作。近年來育人實踐成果豐碩，學(xué)生誠信教育、德育答辯成果顯著，組建誠信考場、搭建大學(xué)生誠信檔案管理系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)平臺、建立在校大學(xué)生德育檔案、誠信檔案，育人成果先后在人民日報、中國教育報、遼寧日報報道。

社團建設(shè)情況:截至 2021 年 10 月學(xué)生社團共計 35個，其中包括文化體育類 31 個、志愿公益類 3 個、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類1個。社團已逐步發(fā)展為我校第二課堂活動的重要陣地，學(xué)生課余生活的主要場所。

2020年11 月為進一步規(guī)范社團管理和運行，促進社團文化多元化發(fā)展，學(xué)校出臺了《遼寧傳媒學(xué)院大學(xué)生活動中心管理規(guī)定》《遼寧傳媒學(xué)院社團安全責(zé)任承諾書》《遼寧傳媒學(xué)院“星級社團”評選標(biāo)準(zhǔn)細則》、《遼寧傳媒學(xué)院“優(yōu)秀社員”評選標(biāo)準(zhǔn)細則》、《遼寧傳媒學(xué)院社團管理辦法》、《大學(xué)生活動中使用時間表》等6個文件。

心理協(xié)會、蘭亭書法社、益青春志愿者協(xié)會、非遺調(diào)研社、動漫社和音樂社為“五星社團”;模特社、街舞社和演講與口才社評為“四星社團”，校級星級社團達到 9個。

“第二課堂”基地建設(shè):近年來校團委、各二級學(xué)院團總支,與省內(nèi)的紅色教育基地(博物館、遺址)、鄉(xiāng)村街道和社區(qū)、機關(guān)和企業(yè)等 37 個單位建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，開展第二課堂活動 3700 余次，累計參與學(xué)生近58000 人次，在學(xué)校育人工作中發(fā)揮了重要作用。

答：圖書館總建筑面積3萬平方米，閱覽座位數(shù)1706個。目前，學(xué)校館藏紙質(zhì)圖書近97萬冊、生均近100冊，本地鏡像電子圖書17萬冊，可利用電子圖書約135萬冊，紙質(zhì)期刊677種、電子期刊近8萬冊、學(xué)位論文近260萬冊。

5.我校資助體系建設(shè)情況如何?

答：學(xué)校制定《遼寧傳媒學(xué)院獎學(xué)金評定辦法》、《遼寧傳媒學(xué)院貧困生認定辦法》等規(guī)章制度，建立日益完善的“獎、貸、助、補、減”五位一體學(xué)生資助幫扶體系，確保家庭經(jīng)濟困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。近三年，有500余名新生通過“綠色通道”順利入學(xué)；2000余名學(xué)生申請生源地助學(xué)貸款，共計貸款總額1600余萬元.

6.我校近年來畢業(yè)生就業(yè)情況如何?就業(yè)滿意度、用人單位對我校畢業(yè)生滿意度如何?

答：學(xué)校2020-2021屆畢業(yè)生就業(yè)的總體專業(yè)對口率較高，年終就業(yè)率達到96%以上；2020-2021屆畢業(yè)生對就業(yè)指導(dǎo)工作的總體滿意度為91.2%，用人單位對我校畢業(yè)生的工作表現(xiàn)滿意度在90%以上。

7.學(xué)校辦學(xué)特色是什么?學(xué)生工作特色是什么?

答：學(xué)校辦學(xué)特色：堅持藝術(shù)為人民服務(wù)，藝術(shù)與應(yīng)用結(jié)合，藝術(shù)與現(xiàn)代媒體技術(shù)結(jié)合，實行“定制培養(yǎng)”、“項目教學(xué)”，堅持走產(chǎn)教融合之路，建設(shè)以傳媒創(chuàng)意為核心，以傳媒藝術(shù)和傳媒技術(shù)為兩翼的特色辦學(xué)體系，建設(shè)以“展賽演播”為載體，將“展賽演播”貫穿教育教學(xué)全過程，著力打造“第一課堂(實踐教學(xué))、第二課堂(課外活動)、第三課堂(社會實踐)”三個課堂一體化，構(gòu)建“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺、素質(zhì)拓展平臺、虛擬實踐平臺”三個實踐育人平臺，實現(xiàn)“三個平臺聯(lián)動”的實踐育人體系。

學(xué)生工作特色：

(1)創(chuàng)建誠信教育品牌。在遼寧省高校中率先開展建立大學(xué)生誠信檔案、建立誠信考場。

(2)打造德育工作名片。在遼寧省高校中率先開展德育檔案、德育答辯，將學(xué)生德育表現(xiàn)裝入學(xué)生檔案。持續(xù)13年開展畢業(yè)生德育答辯工作，作為畢業(yè)生畢業(yè)最后一道關(guān)口。

(3)營造良好學(xué)風(fēng)氛圍。持續(xù)開展校園文化節(jié)活動，打造校園文化品牌；持續(xù)開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動月活動，嚴抓“五率”、晨練、晚自習(xí)、等學(xué)生日常管理；持續(xù)開展遼傳特色的第二課堂活動，不斷豐富大學(xué)生校園文化生活。

答：普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估，是國家教育部為加強宏觀管理、施行分類指導(dǎo)對本科院校辦學(xué)水平、辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面，根據(jù)高等教育發(fā)展及運行規(guī)律，嚴格按有關(guān)評估指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)對高校辦學(xué)進行的綜合測評，也是貫徹《中華人民共和國高等教育法》的重要舉措。本科教學(xué)工作合格評估是國家教育行政部門對高等學(xué)校本科教學(xué)工作的總體情況進行評判的一種方式，是對一所高校綜合實力的評估，是對學(xué)校各項工作的一次全面評估，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)層次、辦學(xué)水平遼寧傳媒學(xué)院的評估，是國家教育行政部門對一所高校教學(xué)質(zhì)量進行的國家級、權(quán)威性的評估。在我國，本科教學(xué)工作評估有五種基本形式：一是開展學(xué)校自我評估；二是實施教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)常態(tài)監(jiān)測；三是實行分類的院校評估(包括合格評估和審核評估)；四是開展專業(yè)認證及評估；五是探索國際評估。

本科教學(xué)工作評估是國家對未參加過教學(xué)工作評估的新建普通本科院校(以下簡稱“新建本科院?！?開展的一種本科教學(xué)工作評估形式。所有新建本科院校在規(guī)定期限內(nèi)必須參加。這些院校通過合格評估后將進入審核評估范圍。

9.合格評估的目的是什么?

答：實現(xiàn)四個促進：促進經(jīng)費投入、促進教學(xué)建設(shè)、促進管理規(guī)范、促進質(zhì)量提高。

10.合格評估的20字指導(dǎo)方針是什么?

答：以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)。

11.合格評估工作指標(biāo)體系是什么?

答：本科教學(xué)工作合格評估指標(biāo)體系由7個一級指標(biāo)，20個二級指標(biāo)，39個觀測點(見附表、民辦院校40個觀測點)構(gòu)成。主要有以下特點：一是強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)作用，要求學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)班子遵循高等教育辦學(xué)規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，落實教學(xué)工作的中心地位。二是突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，鼓勵積極開展產(chǎn)學(xué)研合作教育。三是強調(diào)經(jīng)費投入，?遼寧傳媒學(xué)院?石知識手冊特別是政府和學(xué)校舉辦方對學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費的保障。四是強調(diào)學(xué)校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系的建設(shè)，形成不斷提高教學(xué)質(zhì)量的長效機制。五是體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的理念，強調(diào)對學(xué)生的指導(dǎo)和服務(wù)。六是強調(diào)產(chǎn)出導(dǎo)向，重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，重視師生和社會對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的評價。

答：(1)閱讀自評材料。專家進校前會瀏覽學(xué)校網(wǎng)站，了解學(xué)?；厩闆r，通過仔細閱讀《合格評估自評報告》和《教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報告》，發(fā)現(xiàn)問題。

(2)確定考察方案。進校后查看案頭材料，結(jié)合前期工作，確定考察方案。

(3)聽取學(xué)校介紹。學(xué)校基本情況，評建工作，教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)變動說明等。

(4)實地調(diào)研考察。包括現(xiàn)場深入聽課、訪談、走訪、考察、座談、查閱資料等。

(5)匯總考察情況。

(6)形成評估結(jié)論。

(7)通報評估意見：與參評學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報考察評估初步意見。

(8)反饋評估意見：召開一定范圍學(xué)校人員參加的通報會，通報對學(xué)校教學(xué)工作的總體評估意見和改進教學(xué)工作的建議。

實地考察主要采取的方式有：

(1)深度訪談：就閱讀材料之后形成問題選擇有針對性個體進行深度訪談。

(2)聽課看課：包括課堂教學(xué)課、實驗課、實訓(xùn)課及實習(xí)課。

(3)考察：考察實驗室、校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地的設(shè)置與人才培養(yǎng)方案、課程體系的結(jié)合情況，注重考察實踐教學(xué)的效果。

(4)審閱：調(diào)閱參評學(xué)校的學(xué)籍檔案、學(xué)生試卷、畢業(yè)論文(設(shè)計)、實驗報告、實習(xí)報告和學(xué)校提供的評估支撐材料。

(5)診斷：歸納凝練學(xué)校的成績、優(yōu)勢、特色，剖析并指出學(xué)校的問題、不足。

(6)交流：與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、教學(xué)管理人員進行交流，全體師生在接受專家進場考察評估時，應(yīng)態(tài)度端正，保持虛心，感謝指導(dǎo)。

13.評估專家如何聽課?

答：(1)教師授課的熱情、教態(tài)；

(2)講課的感染力，能否吸引學(xué)生的注意力；

(3)對問題講解的是否深入淺出和具有啟發(fā)性；

(4)對問題的闡述是否簡練準(zhǔn)確、重點突出、思路清楚；

(5)對講課的內(nèi)容是否嫻熟及運用自如;

(6)講課內(nèi)容能否與應(yīng)用實踐掛鉤，授課信息量是否充足；

(7)教學(xué)內(nèi)容能否反映或聯(lián)系學(xué)科發(fā)展的新思想、新概念、新成果；

(8)有無給學(xué)生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的啟迪；

(9)是否科學(xué)有效地與學(xué)生互動；

(10)能否調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，活躍課堂數(shù)學(xué)氣氛；

(11)是否根據(jù)教學(xué)需要科學(xué)有效地利用教學(xué)媒體；

(12)教室內(nèi)衛(wèi)生整潔，課桌擺放整齊，設(shè)施完整；

(13)學(xué)生精神面貌良好，到課率高;

(14)學(xué)生做好專家會隨機訪問的準(zhǔn)備。

14.評估專家如何召開學(xué)生座談會?

答:召開座談會是評估專家組在較短時間內(nèi)獲得較多信息的方法之一。通常，召開座談會明確目的，并事先提出座談會的討論提綱及與會人員名單。

(1)不同類型人員的座談會。如老教師、中青年教師、實驗室工作人員、教學(xué)管理干部、學(xué)校督導(dǎo)組或評建處人員、不同專業(yè)和不同年級的學(xué)生等，以及在前期調(diào)研過程中了解到的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生等。

(2)不同專題的座談會。針對需要了解的內(nèi)容擬出專題，如教學(xué)工作中心地位、教學(xué)質(zhì)量自我監(jiān)控體系的運行、新專業(yè)的建設(shè)、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和實驗室工作，教學(xué)經(jīng)費及使用、評建成效、硬件設(shè)施建設(shè)等，根據(jù)專題要求組織不同的人員參加。

學(xué)生座談會一般有以下內(nèi)容:

(1)在校學(xué)習(xí)期問最大的收獲是什么?

(2)入學(xué)后，有關(guān)教師是否對你就讀專業(yè)情況和人才培養(yǎng)方案進行了詳細介紹?

(3)哪一門課，哪一位教師印象最深?

(4)說說你本學(xué)期任課教師的姓名?他們課后與你有交流互動嗎?一般輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的形式有哪些?

(5)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)及院系主要領(lǐng)導(dǎo)姓名?

(6)輔導(dǎo)員對你的學(xué)習(xí)和生活起到了什么樣的作用?

(7)你對學(xué)校教師(含輔導(dǎo)員)的師德師風(fēng)如何評價?

(8)教師在教學(xué)過程中有沒有給學(xué)生介紹本專業(yè)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀?

(9)講述一下教師在教學(xué)中運用多媒體教學(xué)的情況，教師的在教學(xué)過程中的教學(xué)方法有哪些?

(10)你在哪些校外實習(xí)實訓(xùn)基地進行過實習(xí)實訓(xùn)?有無專門的管理人員及指導(dǎo)教師?

(11 )你在校內(nèi)哪些實習(xí)實訓(xùn)場所進行過實習(xí)實訓(xùn)?你認為校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)場所的條件能否滿足學(xué)習(xí)需要?對學(xué)校校內(nèi)外的實踐條件有什么看法和意見?

(12)學(xué)校第二課堂活動開展情況如何?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育如何?

(13)你所在專業(yè)應(yīng)取得(或能考取)的職業(yè)資格或技術(shù)證書有哪些?你取得了哪些職業(yè)資或技能等級證書?

(14)學(xué)校課外科技、文化活動開展得如何?

(15)教室、實驗室、圖書館、運動場及體育設(shè)施開放與使用情況?

(16)學(xué)?；锸?、生活條件如何?

(17)對學(xué)校的教育教學(xué)工作有什么建議?

15.評估專家深入學(xué)生考察的形式及主要內(nèi)容有哪些?

答:專家進校深入學(xué)生考察的形式和內(nèi)容主要有:

(1)召開學(xué)生座談會，了解學(xué)生對學(xué)校包括二級學(xué)院的意見和建議，個人發(fā)展、學(xué)校資源的利用等情況。

(2)專家到教室聽課，考察學(xué)生是否專心聽課、學(xué)生與教師的互動、教師的授課情況、察看課堂筆記及作業(yè)。

(3)專家到教室、圖書館，察看自習(xí)情況。

(4)專家隨機到食堂與學(xué)生交談，了解學(xué)校食堂和學(xué)生生活，察看學(xué)生飲食禮儀，如排隊餐具的回收等。

(5)察看學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的宿舍文化，衛(wèi)生、用電、生活及學(xué)生在宿舍的活動等情況。

(6)察看學(xué)生活動情況，包括社團活動、校園文化生活、體育活動等。

(7)校園公共場合與專家、教師路遇，學(xué)生應(yīng)做到主動、禮貌、自信，表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌。

16，評估專家如何考察 “學(xué)風(fēng)建設(shè)”?

答:主要內(nèi)容包括:

(1)學(xué)校是否有調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的政策與措施，是否開展了行之有效的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。

(2)學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍如何。學(xué)生是否主動學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上?學(xué)生是否自覺遵守校紀校規(guī)?考風(fēng)考紀如何?

(3)學(xué)校有無搭建學(xué)生課外科技及文體活動平臺，有無激勵學(xué)生參加課外活動的具體措施(有組織機構(gòu)、有計劃、有場地和經(jīng)費保障）;學(xué)生參與面及評價如何(分析學(xué)生課外科技活動參與面，應(yīng)以較長時間、系統(tǒng)地參加其中一項或幾項的人數(shù)計入，這一人數(shù)約占當(dāng)年學(xué)生總數(shù)的40%左右，可視為學(xué)生參與面較廣)。

17.評估專家如何考察校園文化活動?

答：校園文化活動涵蓋課外科技活動和課外文體活動。

課外科技活動指學(xué)校在課外以提高學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目的組織的各項科技活動。學(xué)校要有激勵學(xué)生參加課外科技活動的活動平臺和具體措施，學(xué)生科技活動要有組織、有計劃、有場地和經(jīng)費保障；分析學(xué)生參與面時，應(yīng)以較長時間、系統(tǒng)地參加其中一項或幾項的人數(shù)計入，這一人數(shù)約占當(dāng)年學(xué)生總數(shù)的40%左右時，學(xué)生參與面較廣。

課外文體活動指學(xué)校在課外以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的組織的各項文化體育活動。學(xué)生社團活動是科技技活動和文體活動的重要載體，專家要了解各種學(xué)生社團組織是否活躍，以及對學(xué)生綜合素質(zhì)提高所起的作用。

18.評估專家如何考察“學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)”?

答:是否建立了相關(guān)機構(gòu)并按規(guī)定配備兼職班主任或指導(dǎo)教師(按師生比不低于1: 200 的比例設(shè)置一線專職輔導(dǎo)員崗位;按不低于1: 5000的比例配備專職心理健康教育教師)。

有調(diào)動教師參與學(xué)生指導(dǎo)工作的政策與措施，形成教師與學(xué)生交流溝通機制。

開展了大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助、心理健康咨詢等服務(wù)，學(xué)生比較滿意。

有跟蹤調(diào)查畢業(yè)生發(fā)展情況的制度。

19.“德育、體育、美育、勞動教育”的主要內(nèi)容是什么?

答:德育主要包括思想政治教育和思想品德兩個方面。

大學(xué)生思想政治教育是高等教育的重要任務(wù)，是教學(xué)改革的重點和難點，要創(chuàng)新思想政治教育形式，豐富思想政治教育內(nèi)容，增強針對性和提高實效。主要考察思想政治教育方法、學(xué)生的思想政治水平和滿意度。

思想品德主要考察: 學(xué)校是否認真貫徹落實中央“十六號”文件的各項規(guī)定，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，勇于奉獻，誠實守信，遵紀守法的良好品質(zhì)。學(xué)生具有正確的世界觀，人生觀，價值觀，學(xué)生參與社會公益活動的積極性以及所表現(xiàn)出的社會責(zé)任感。

體育的考察要點為:大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率為85%及以上（《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（教體藝[2007]8號））;學(xué)校群眾性體育活動普遍開展，學(xué)生有良好的鍛煉習(xí)慣，學(xué)生身心健康。

美育的考察要點為:學(xué)校開設(shè)了藝術(shù)教育的相關(guān)課程，并開展了豐富多彩的群眾性藝術(shù)活動。學(xué)生在這些課程和活動中，受到了藝術(shù)熏陶，養(yǎng)成了正確的審美觀念和藝術(shù)修養(yǎng)。

勞動教育的考查要點為:一是明確勞動教育目標(biāo)框架，具體包括樹立正確的勞動觀念、具有必備的勞動能力、培育積極的勞動精神、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)四個方面;二是明確三類勞動教育(日常生活勞動教育、生產(chǎn)勞動教育、服務(wù)性勞動教育)的育人價值定位。

答:科教學(xué)評估對于我國高等教育的促進作用是非常明顯的，促使高校加大了本科教學(xué)的投入，改善了校園環(huán)境和教學(xué)條件，加強了教學(xué)管理，保證了教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評估的最終受益者是學(xué)生。在迎接教育部專家組評估中，全校學(xué)生應(yīng)注意以下幾點：

(1)要充分認識教學(xué)工作合格評估的目的、意義以及與自身的密切關(guān)系，以滿的熱情積極配合學(xué)校做好迎評工作。

(2)要自覺遵守校紀校規(guī)，形成良好的學(xué)風(fēng)。杜絕上課遲到、早退、課堂內(nèi)吃東西、打手機等現(xiàn)象。

(3)要認真上好體育課，積極參加體育俱樂部等健身活動。

(4)要了解學(xué)生管理部門的情況。

(5)要了解學(xué)生管理體制情況。

(6)要了解學(xué)校以學(xué)生為本的舉措。

(7)要學(xué)習(xí)掌握必備的評估文件、規(guī)定、基本知識。

(8)要積極參與學(xué)校組織的各項課內(nèi)課外活動，充分展示我校大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌。

(9)學(xué)生遇到評估專家、來訪領(lǐng)導(dǎo)、本校教師時要有禮貌、懂禮節(jié)，恭敬禮讓，做到舉止得體。要積極配合專家組的工作，接受專家詢問時要積極作答。