勉之期不止 多獲由力耘 | 線上教學典型經驗交流（八）
《麥田里的守望者》為世界貢獻了一個詞語——守望。教育不是管，也不是不管，在管與不管之間，有一個詞叫守望。突如其來的疫情，讓很多教師走出熟悉的舒適圈。開展線上教學，對每一名教師都是一種新的挑戰。知識浩瀚如煙、技術日新月異。學術思想、專業知識均需要利用移動互聯時代的數字技術與交互技術，實現教學時間的拉闊和教學空間的延展。
李巖副教授本學期主講《新媒體產品設計與項目管理》，課程以遼寧省教育科學“十三五”規劃立項和遼寧省普通高等教育本科教學改革立項為雙依托，進行“以學生為中心”的任務驅動式專業賦能與教學實踐。
課程改革以OBE教育理念和建構主義為理論依據，以BOPPPS模型切割教學單元，按照教學矩陣規劃，整合分配線上線下教學資源，以學習任務的成果輸出為教學驅動，構筑“目標與任務——實踐與升華——檢驗與完善”的高質量教學閉環。
1.導言——課程暖身階段，主要吸引學生注意力，揭示課程主題
4.參與式學習——PBL（基于問題學習）、CBL（基于案例學習）、翻轉課堂、任務驅動、對分課堂等
6.總結——課程復盤、后續課程預告
教學改進側重于教學過程的分解，教學盲點的問診以及專業技術的賦能。消除“喂養式”“填鴨式”的教學慣性思維，真正從學習者的角度出發，建構以學生為中心，全方位參與及時交流與反饋的可持續運行教學模式，打造師生共同成長的“干中學”和“干中教”。
網媒1902蔣皓宇
李巖，副教授。研究方向：媒介倫理、應用傳播學。主持省部級以上科研立項5項（含省社科重點立項1項），校級立項2項。2020年，主講課程《傳播學概論》獲批遼寧省一流本科示范課。2018年，榮獲遼寧省教學成果獎三等獎。2018-2021年，榮獲遼寧省教育教學信息化大賽，二等獎1次，三等獎3次。主編十三五規劃教材2部，發表學術論文20余篇。2021年，獲遼寧傳媒學院“教書育人標兵”榮譽稱號，校課程思政示范典型。2020年，獲校育人先進工作個人。
