黨建鑄魂 科研賦能丨新聞學院召開教師科研能力提升與實踐創新培訓會

2024年4月17日，新聞學院全體教師開展青年教師教學改革與創新能力鍛造計劃系列活動，召開了以“教師科研能力提升與實踐創新”為主題的科研培訓會。本次會議由新聞學院院長劉暢主持，新聞學院全體教師參會。

高校教師科研能力的提升不僅有助于推動學科的發展和創新、同時有助于教師教學質量的提升及學生創新意識和實踐能力的培養。會上劉暢院長強調了科研賦能對于學院發展的重要性，分享了學院在提升教師科研能力與實踐創新方面的成果，對大家取得的成績給予充分的肯定，同時，也期望新聞學院全體教師深耕科研，厚積薄發。

科學研究是新時代高等教育四大功能之一，高校教師要高度重視。劉暢院長結合自身申報經驗對課題申報的重點難點和經常出現的問題做了詳盡的講解。內容主要圍繞各類課題申報書填寫的數據表格填寫、課題論證、研究內容、預期研究成果和主要參考文獻四大部分展開。數據表格填寫，要注意——課題名稱的選取和確定十分重要。課題名稱既要求簡短，又要求明確。課題論證要關注學術價值、應用價值、社會價值三級價值體系的構建，在課題研究中，對最亟需解決的最重要的問題要進行深入的描述。研究內容整體包括內容研究、重點難點和主要目標這些構成要素。關于“研究對象”撰寫，劉暢院長提出了三點建議：宜精準，不宜泛化；宜具體，不宜抽象；宜簡單粗暴，不宜委婉含蓄。預期研究成果和主要參考文獻方面，對于這部分內容要認真閱讀申報書要求，按要求填寫，切記答非所問。同時也要注意文獻的種類及時效性。

劉暢院長強調，未來，新聞學院將繼續加強科研賦能，為教師提供更多的科研支持和創新機會。同時，學院也將繼續深化教學改革，加強實踐教學環節，培養更多具有創新精神和實踐能力的高素質新聞人才。與會教師受益匪，紛紛表示將積極響應學院的號召，不斷提高自身的科研能力和實踐創新能力，為學院的發展和新聞事業的進步做出更大的貢獻。