激發(fā)質(zhì)疑思維 培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng) | 新聞學(xué)院舉辦《質(zhì)疑精神，媒體人應(yīng)有的素養(yǎng)》專題講座
講座全景圖
為提升學(xué)生思維邏輯，鍛煉師生專業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)院教學(xué)水平。2024年12月8日下午，在管理樓109報(bào)告廳，新聞學(xué)院特邀遼寧廣播電視臺(tái)高級(jí)記者制片人赫叢年教授舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的講座。講座的主題為《質(zhì)疑精神，媒體人應(yīng)有的素養(yǎng)》專題講座。新聞學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)張瀟予、師生代表共計(jì)200余人參加講座。
張瀟予副院長(zhǎng)致辭
本次講座由張瀟予副院長(zhǎng)主持。在講座開(kāi)始之前，張副院長(zhǎng)向大家介紹赫教授的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并表示希望廣大師生能夠通過(guò)本次講座培養(yǎng)“質(zhì)疑精神”，學(xué)院全體教師更好踐行“三全育人”的工作理念，為傳媒行業(yè)持續(xù)輸送高質(zhì)量精英人才。
赫叢年教授
講座依始，赫教授向觀眾拋出“什么是質(zhì)疑精神？”的話題，引發(fā)觀眾思考。并向觀眾解釋了“質(zhì)疑精神”的內(nèi)涵以及“質(zhì)疑精神”對(duì)媒體人的重要意義。
新聞采訪需要質(zhì)疑精神
赫教授提出以《交警處罰不當(dāng)并已道歉》、《“早產(chǎn)奶”不實(shí)報(bào)道》為案例，生動(dòng)闡述在媒體產(chǎn)品制作過(guò)程中，新聞?dòng)浾咭环Α百|(zhì)疑精神”，從客觀事實(shí)出發(fā)，以免誤導(dǎo)讀者思維并避免引發(fā)負(fù)面輿論。
新聞編輯需要質(zhì)疑精神
赫教授提出通過(guò)《一干部被查，曝與主持人XXX有染》等新聞案例闡述了新聞工作者在新聞編輯工作過(guò)程中，要保持“質(zhì)疑思維”，要考慮事情發(fā)生是否合理？事情前后發(fā)展是否符合思維邏輯？等一系列的問(wèn)題。不能局限問(wèn)題表面化。
新聞業(yè)務(wù)需要質(zhì)疑精神
赫教授針對(duì)新聞業(yè)務(wù)整體指出：“新聞事業(yè)，無(wú)論從業(yè)者或是讀者，對(duì)于新聞業(yè)務(wù)整體都要保持質(zhì)疑思維。標(biāo)題黨、內(nèi)容造假、違背常理、憑空造謠……以及過(guò)去的常規(guī)操作是否符合正確操作，這些問(wèn)題都是值得新聞行業(yè)從事者及讀者值得反思的問(wèn)題?！?/p>
講座臨近結(jié)束之際，赫教授總結(jié)道：“質(zhì)疑精神，是傳媒人不可或缺的思維。希望都來(lái)做一個(gè)有質(zhì)疑精神的新時(shí)代傳媒人。”全場(chǎng)同學(xué)深受鼓舞，表示認(rèn)同，講座在一片掌聲中落下帷幕。
講座結(jié)束后，赫教授與學(xué)生進(jìn)行親切交流。2022級(jí)新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生段研興奮地說(shuō)：“感謝老師地細(xì)心講解，此次講座讓我們深受教育，為以后的學(xué)習(xí)、生活以及專業(yè)能力鍛煉都提供了更加開(kāi)闊的思考角度，非常有利與我們的發(fā)展。”
小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，本次講座有效激發(fā)師生在面對(duì)信息時(shí)保持批判性思維。相信全體師生在講座過(guò)后，更加堅(jiān)定地在未來(lái)的教學(xué)工作與新聞工作中運(yùn)用質(zhì)疑精神，促進(jìn)認(rèn)知的提升。