凝心聚力 博采群議|新聞傳播學(xué)院人才培養(yǎng)方案研討會

為了落實《遼寧傳媒學(xué)院“十四五”發(fā)展規(guī)劃》和建設(shè)形神兼?zhèn)涞母咚綉?yīng)用型大學(xué)的目標(biāo)，結(jié)合學(xué)院發(fā)展規(guī)劃，2021年4月7日下午，新聞傳播學(xué)院召開“深化應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)系列活動（六）人才培養(yǎng)方案研討會”。本次會議由新聞傳播學(xué)院院長周宏榮教授主持，系主任及全體教師出席會議，此次研討會特別邀請到評建處張迪副處長出席。

張迪副處長根據(jù)實際工作經(jīng)驗提出三個主張，第一，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)評估和專業(yè)認(rèn)證，網(wǎng)絡(luò)與新媒體是我校特色專業(yè)，對師資隊伍和課程建設(shè)提出了具體要求。要強(qiáng)化師資隊伍管理，不斷提高業(yè)務(wù)水平；課程建設(shè)要融入思想政治要素，努力構(gòu)建“課程思政”的育人大格局。第二，針對網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)提出建設(shè)性意見，應(yīng)用型大學(xué)的項目教學(xué)包教學(xué)要有特色，校企合作的定制培養(yǎng)模式要進(jìn)一步的改善，在未來工作中提出了指導(dǎo)性問題。第三，關(guān)于人才培養(yǎng)方案的修改，提出“不變”與“變”指導(dǎo)意見，要符合應(yīng)用型大學(xué)的辦學(xué)宗旨。“不變”指的是項目包的課程，相關(guān)專業(yè)課；“變”指的是每年級人才培養(yǎng)方案應(yīng)該適度的調(diào)整課程，加大學(xué)生的知識面。

孫妍老師在會上針對課程建設(shè)提出了寶貴意見，她指出，學(xué)生在第一到第二學(xué)期每學(xué)期的課程的數(shù)量不易過多，過多導(dǎo)致學(xué)生不易掌握，給學(xué)生充足課后的學(xué)習(xí)時間，要讓學(xué)生在步入大學(xué)初期養(yǎng)成主動學(xué)，動手學(xué)的好習(xí)慣。

劉寶金老師在會上同時提出，人才培養(yǎng)方案要有特色，不僅有特色還要特色突出，提出廣告學(xué)的人才培養(yǎng)方案的建議，提出每一門專業(yè)課設(shè)置的學(xué)期的合理性和邏輯性。

李巖老師針對我校提出我院專業(yè)通識課的建設(shè)，要通識課和項目課程合理的分配合理融合，同時要根據(jù)課程的特殊性選擇適合的老師授課。

孫吉老師針對人才培養(yǎng)方案提出寶貴建議，通識課在各個專業(yè)的作用不一樣，通識課之間要互相配合，要有延伸，要有方向分層建設(shè)。

余楊老師是資深廣告學(xué)專業(yè)老師，提出兩點寶貴建議。第一，提出了行業(yè)在線學(xué)分互相認(rèn)證，要圍繞產(chǎn)學(xué)來開展設(shè)置。第二，項目教學(xué)要和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，提出“庫”的概念，學(xué)生在“庫”里面提升自己。針對以上兩點進(jìn)一步突出應(yīng)用型大學(xué)的特色。

張瀟予老師是個傳播學(xué)資深教師，提出傳播學(xué)的人才的建設(shè)，提出“應(yīng)用型傳播學(xué)”概念，提出國際傳播方向，品牌傳播方向等。要為傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)性傳播學(xué)轉(zhuǎn)化應(yīng)用型傳播提出了方向，與大家深刻討論。

毛思澤老師提出人才培養(yǎng)方案的建設(shè)，關(guān)于實踐課軟件課要深度期末考試要提交作品突出學(xué)生的動手能力，理論課程要有寬度，在專業(yè)課掌握的基礎(chǔ)上同時要有知識面的寬度，“一能多兼”。

趙嬙老師對于寫作課提出了讓學(xué)生多動手多實踐的建議，指出新媒體和新聞專業(yè)的不同，應(yīng)該從哪個方向進(jìn)入在哪個地方截止，既要方向準(zhǔn)確又要有推進(jìn)力度。

段金明從一線教學(xué)老師的角度提出，課程難度的階梯型，尤其設(shè)計類課程有淺如深，深淺結(jié)合回歸項目包，要讓學(xué)生畢業(yè)的時候能獨立的完成企業(yè)項目。

張馥郁老師提出，“不怕千招會，就怕一招精”的理念參考中國傳媒大學(xué)的人才培養(yǎng)模式，應(yīng)用型大學(xué)專業(yè)方向應(yīng)該細(xì)分化，進(jìn)一步突出應(yīng)用化和深度化。