職業健康教育進校園

職業價值取向是每個學生未來職業人生的風向標。為推動健康的職業教育理念，促進學生認識并形成自己的價值取向，對他們的成長尤為重要。大學生容易將地位、收入作為自己的擇業標準，從而產生不切實際的職業想象。為了避免此種情況的發生，影視學院戲劇影視系的老師們積極開展職業健康教育進校園的主題班會，通過雙向交流的形式，為我們戲劇影視系的學生帶來了一場生動且難忘的課堂體驗，幫助同學們探索及調整自己的職業價值取向。

為了能夠更好的將職業健康的教育理念深入人心，戲劇影視系的老師對于不同專業、不同年級的學生，都做了精心的設計。戲劇影視系的王森主任從學生們日常學習生活中最熟悉的領域為切入點去激發學生的興趣，調動他們的積極性，以此來更好地引入班會主題，從而得出何為職業認同的結論。那就是—職業價值取向影響一個人的職業選擇、職業行為和職業成就。作為大一的新生，能在此階段了解并形成自己正確的價值取向這對一個人的職業發展是尤為重要的。

職業價值取向形形色色，鄒爽老師將數種價值取向進行了依次講解。講到道德感和使命感的時候，鄒爽老師讓同學們談談對于這種價值取向的理解。有的同學提到了中國人民解放軍的英勇無畏，在危難時刻，他們的挺身而出詮釋了軍人的使命，他們的職業價值取向就是道德感和使命感的體現。這種互動的方式，讓學生們主動建構了“職業價值取向”的知識體系，并呈現最初的職業價值取向。趙婉岑老師，在開展班會的時候，對于學生價值取向的選擇的部分，下足了功夫。利用活動的形式，引導學生從外的觀察回歸向內的關照，讓正確的價值取向在學生扎根。畢藝馨老師，對于職業價值取向，做最后總結的時候提到，在未來，要將自己的夢和中國夢實現高度契合，努力奮斗，要為實現中華民族偉大復興貢獻出自己的力量，展望未來的前提是要立足于當下。要做到堅守的職業價值取向與未來的職業成就緊密相連。這讓同學們更加能厘清和調整職業價值走向，了解了樹立健康的職業觀念的意義。

大學生是需要被喚醒的群體，對于他們來說學會抉擇，懂得堅守正確的職業價值取向是十分重要的。影視學院戲劇影視系的全體老師，將會持續關注學生的職業價值取向，保證他們每一個人在走出校園的時候，都能成為一個個翱翔于天際的雄鷹。